阳光透过窗户洒进屋内，孩子们围坐在圆桌旁，翻开书页、轻声交流，沉浸在阅读的世界中。近日，位于闵行莘庄工业区的闵行区第二实验小学（鑫都校区）智慧学习中心正式启用。这一学习空间历时半年打造，成为学校探索学习场景多元化的重要实践阵地。
走进智慧学习中心，入口楼梯处的墙面以图文形式呈现人类学习的发展历程。继续向前，学生最爱停留的“美好时光阅读廊”映入眼帘，大家三两成群围坐阅读、交流讨论。阅读廊对面，“智慧学习体验馆”与“未来学习实验室”相邻而设，分别服务小组合作、成果展示、互动学习，以及课堂教学与教研实践。
“与传统课堂相比，这一空间更强调学习方式的重构。”闵行区第二实验小学党支部书记、校长康旻介绍，智慧学习并非简单依赖信息化设备，而是围绕学生差异化需求，提供阅读式、探究式、项目化等多元学习路径，让学生在多样化场景中开展阅读、合作与探究，推动学习由被动走向主动。
以项目化学习为例，学校围绕真实任务设计跨学科内容。比如“绘制校园地图”项目中，学生既要运用数学知识进行测量与比例计算，又要结合美术进行表达呈现，并通过语言展示分享成果，实现多学科融合。同时，优秀作品还被应用于校园开放日，作为新生入学打卡指引，让学习成果走出课堂、服务实际场景。
此外，智慧学习中心的开放性让学生午休时主动前来借阅书籍，学习状态明显变化。“这里更大、更舒服，我更喜欢在这里看书。”四年级学生徐嘉懿说，她常阅读科普类书籍，也会与同伴交流讨论。另一位同学俞晨欣表示，相比教室，这样的环境让人更愿意表达与展示，“上课会有不一样的体验”。
这种变化也体现在教学一线，在教师看来，智慧学习中心的启用为学生提供了更多自主选择空间，阅读兴趣显著提升。“为了能来这里上课，孩子们会更加自觉，阅读分享也对写作能力有促进作用。”一位班主任表示，这里的实验室空间还为教学提供了更多实践与观察场景，进一步促进教学方式优化。
与此同时，学校设置了学生志愿岗位参与图书管理与空间维护，在实践中培养责任意识与规则意识，让学习不仅发生在书本中，也融入日常行为之中。学校图书馆管理员告诉记者：“有了学生志愿者的参与，图书借阅和整理更加有序，也让孩子们在实践中学会自我管理、共同维护这一学习空间。”
作为莘庄工业区推进“家门口的好学校”建设的重要举措，智慧学习中心项目正通过持续优化教育环境，更好服务区域居民，助力人才集聚与营商环境提升。莘庄工业区服务办相关人员表示，未来将结合区域产业特色与科创资源，为孩子们营造更加丰富、多元的成长场景，让学习更贴近生活、更加生动。
记者：汤玉莉
摄影：黄宇轩
素材：龚宣
审核：刘垦博 范仲毅
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