【编者的话】对郑州实验外国语第一附属小学有一种特别的亲切感，之所以亲切原因有二，一是对学校李娜校长曾经有一次访谈，那紧跟时代的教育理念，以生为本的教育做法，还有理念做法二者融合所散发出来的独特气息，走在校园，让人有一种说不出来的舒服；其二就是多次参加该校组织的学生诗词诵读大会，小小的年纪，就能根据角色，把一个个或远或近的人物演出来，遣词造句，神态把握，拿捏地准准的。当时笔者就说，假以时日，一定可以看到他们的佳作。
果不其然，没过多久，就有一年级的一位学生写了一首诗歌出来，被我们选中发表。“五一”假期刚过，又有两位同学来投稿，一看，质量蛮高。笔者赶紧审稿，发表出来，让关心关注学校和文章作者的朋友看到，见证他们的所思所想，喜怒哀乐。
----阳光少年报 李书恒
作者近影
作者简介：我叫 曹清桪，今年十岁，是一名慢热型女生。我性格温柔文静，待人友善，尊敬老师，团结同学。我特别喜欢画画、做手工，也酷爱阅读课外书籍，在书本和画笔中收获快乐与知识。我做事认真细心，乐于助人，勤奋好学，一直努力做一名懂事上进、全面发展的好学生。
《下课后的操场》
郑州实验外国语第一附属小学三（4）班 曹清桪 辅导老师：任慧
在我那充满活力与欢笑的校园里，有一个宽敞而又热闹的操场。那红色的塑胶跑道宛如一条灵动的丝带，温柔地环绕着那片生机勃勃的绿色草坪，操场的边上还整齐地矗立着篮球架等各类运动设施，仿佛在静静等待着同学们的到来。
清脆的下课铃如同欢快的号角一般响起，同学们就像一群快乐的小鸟，迫不及待地飞向操场。刹那间，整个操场变得热闹非凡!瞧，有的同学在跳绳，绳在他们手中有节奏地飞舞，发出 “呼呼” 的声响。而我和几个小伙伴则热衷于玩 “一二三木头人” 的游戏。我们先通过石头剪刀布来决定谁来当 “口令人”，嘿，运气不佳，悠悠成了那个 “口令人”。
只见她迅速地背过身去，双手拢在嘴边，大声喊道：“一二三，木头人!” 那声音清脆响亮，在操场上回荡。话音刚落，她猛地一回头，锐利的目光扫视着我们。此时，我们小心翼翼地往前挪着步子，冷不丁被她这一回头吓得瞬间定住，仿佛被施了魔法的木头，一动也不敢动。大家的眼睛紧紧地盯着 “口令人”，连大气都不敢出，生怕一不小心就被她发现了。就在她再次背过身的瞬间，我瞅准时机，一个箭步冲过去，碰到了 “口令人”。“口令人” 反应极快，立刻转身来追我们。我们一边 “咯咯” 地笑着，一边像快乐的小鹿般奔向安全区域。而 “口令人” 只能站在原地，无奈地看着我们，脸上却很快又露出了笑容 —— 下一轮游戏，马上就要开始啦!
操场上，那阵阵欢笑声如同欢快的音符，飘荡在校园的每一个角落。这简单而又有趣的游戏，不仅给我们的校园生活增添了无尽的欢乐，更藏着我们和小伙伴们最珍贵的童年时光。
编辑评语：本文以《下课后的操场》为题，紧扣校园生活日常，选材真实贴切、充满童真童趣。小作者文笔细腻流畅，巧用比喻修辞，将跑道、下课铃声、嬉戏的同学刻画得生动形象，画面感十足。文章按照景物描写、下课喧闹、游戏过程、情感感悟的顺序展开，层次清晰、结构完整。对“一二三木头人”游戏的动作、神态与心理描写细致入微，鲜活还原课间欢乐场景，结尾升华情感，道出童年时光的珍贵，是一篇质朴动人的优秀习作。
作者近影
作者简介：我叫赵若涵，今年8岁了。我最大的爱好就是阅读，是个不折不扣的“小书虫”。童话故事让我快乐，科普绘本让我开眼界。对了，阅读不仅丰富了我的知识，更是赋予了我专注的品格与丰富的内心世界!
《小蝌蚪的春游奇遇记》
郑州实验外国语第一附属小学二（3）班 赵若涵 辅导老师： 王佳琪
春天来了，小蝌蚪们长大了，妈妈让他们自己安排春游。小蝌蚪们兴奋地分成两队，坐上了毛毛虫列车，开始了奇妙的旅程。
第一队来到了冰川镇，刚下车就下起了大雪。很快，积雪覆盖了道路。这时，最厉害的铲雪车凯迪赶来，他轰鸣着铲起积雪，不一会儿就清出了一半的路。小蝌蚪们问：“凯迪，你还行吗?”凯迪自信地说：“没问题，相信我!”很快，雪被铲得干干净净。小蝌蚪们感谢凯迪，他笑着说：“不客气，这是我应该做的。”
第二队则到了火焰镇，可倒霉的是，他们遇到了熊熊山火，被困在山上。消防车吉普达迅速赶到，喷出强大的水柱，经过一番奋战，终于扑灭了大火。小蝌蚪们得救了，他们向吉普达道谢，吉普达说：“没关系，这是我应该做的。”
随后，两队小蝌蚪都来到了著名的鼹鼠地下街。这里热闹非凡，有理发店、美甲店、冰淇淋店……他们东吃吃西看看，玩得不亦乐乎。突然，他们遇到一只鼹鼠，手里捧着一个香喷喷的大蛋糕。小蝌蚪们好奇地问：“蛋糕从哪来的?”鼹鼠回答：“是从森林里两只小老鼠那里得来的。”
于是，小蝌蚪们来到森林深处，找到了小老鼠，要了一块蛋糕，大家一起分享美味。吃完后，天色已晚，两队小蝌蚪汇合，再次坐上毛毛虫列车，平安回到了家。
就这样，小蝌蚪们的春游之旅在欢声笑语中结束了。
编辑评语：本文想象力丰富，以小蝌蚪春游为线索，编织了一段奇妙有趣的童话旅程。故事情节完整、脉络清晰，场景构思新颖别致。小作者巧妙融入铲雪车、消防车助人的暖心情节，传递乐于助人的美好品质。语言童真活泼，叙事流畅自然，充满童趣，展现出出色的构思能力和童真创造力。
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