很多人可能不明白，教研员不就是指导教学的吗？为啥老师这么反感？ 情况是：现在不少教研员，不但没啥实际指导作用，反倒给一线教师添了巨量的无用功。

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每次教研员要下校检查，学校头天晚上连夜打电话，逼老师临时赶公开课、补各种材料，本来备课上课就够累，还要被迫应付面子工程。有的教研员为了自己的课题，直接让一线老师帮着整理资料、写报告，活儿全是老师干，功劳跟老师没关系。

说句实在的，教研员真正帮到老师成长的，真没多少。

那老师到底靠啥进步？根本不是靠外面的指导，就这三点最管用。

一是靠学校教导处组织的公开课、听课、评课，有计划、有准备，同事之间互相打磨，提升最快。二是靠模仿，多听十年以上老教师的课，学方法、学节奏、学控场，比啥理论都实在。三是靠自己积累，天天在课堂上摸爬滚打，找到适合自己的路子，比空泛的指导靠谱一万倍。

教育的核心是课堂，不是材料和检查。少点形式主义，老师才能把精力用在学生身上。

你身边老师有没有被这些检查折腾过？你支持精简教研室、教研员吗？评论区大胆说两句！

#教师群体现状 #