（来源：中国环境网）

转自：中国环境网

近期，随着多地推广中小学“春秋假”，大批中小学生走出校门，走进自然，生机勃勃的大自然成为滋养中小学生心灵、培育生态文明素养的生动课堂。但赏景途中，乱扔垃圾、随意投喂、折枝摘花等不文明行为仍时有发生，不仅破坏自然景观，更给生态环境留下安全隐患。

深究这些不文明行为的根源，我们不难发现，其背后是部分中小学生思维认知与日常习惯的双重短板。其一，部分中小学生生态环境意识淡薄，缺乏对自然的敬畏之心，忽视了自身不文明行为对环境的影响。其二，文明习惯尚未养成，部分同学在校园里能遵守纪律，但走出校园后，就放松警惕将不良习惯带入赏景地。其三，家庭示范与学校引导未能形成闭环，“无痕旅游”的理念还没有真正入脑入心。其四，部分景区的宣传引导不够贴合中小学生特点，标识生硬、形式单一。

中小学生是美丽中国建设事业的接续力量，是祖国未来的建设者和守护者。爱护生态环境这“第一粒扣子”，还需要全社会齐心合力给予正确引导。

筑牢思想防线，树立敬畏自然之心。大自然为人类提供了基本的生存和生产资料，是人类赖以生存的根基。可结合已湮灭在历史长河中的古楼兰、古埃及等古文明，从正反两个方面，让正处于价值观形成关键时期的中小学生充分认识到尊重自然、敬畏自然的必要性，让敬畏自然、爱护环境的种子在心中生根发芽。

强化行为自觉，践行文明出游准则。一方面，要引导中小学生学会和自然万物和谐相处，尊重自然规律，不以个人喜好干预自然界的事件。如部分中小学生看到小鱼、小松鼠，就随意投喂面包零食，看似善意，实则破坏野生动物自然觅食习惯，最终可能导致其生病死亡。另一方面，要引导中小学生践行“无痕旅游”，将游憩产生的垃圾带走并分类投放，避免对游憩地的自然环境造成破坏。

强化家校协同，形成育人合力。学校应将生态文明教育融入日常教学，通过主题班会、手抄报、社会实践等形式，向中小学生普及生态环境保护知识，宣传文明赏景的重要意义，引导学生树立正确的生态观、文明观。同时，家长也应做好榜样示范，自觉践行文明赏景行为，及时纠正孩子的不文明行为，引导孩子从小养成爱护自然、文明出游的好习惯，让家庭成为培育生态文明素养的第一课堂。

创新宣传引导，培育绿色文明风尚。相关部门要通过动画、短视频、公益海报等形式，打造适合中小学生的生态文明宣传内容，揭露不文明赏景行为的危害，让“赏景更需护景”的理念走进校园、走进家庭。学校可以开展“文明赏景小标兵”评选活动，鼓励中小学生主动践行文明赏景行为，发挥榜样的示范引领作用，让更多同学主动加入到守护生态美景的行列中来，让绿色文明成为中小学生的鲜明标签。

美景需呵护，文明要坚守。国家“十五五”规划纲要提出“探索推行中小学生春秋假”，本意就是让中小学生能有更多机会亲近自然、读懂自然，让绿水青山就是金山银山理念早早植入孩子的心灵。中小学生不仅是春日美景的欣赏者，更是美丽中国的守护者。让我们带着对自然的敬畏之心，带着文明素养出发，在欣赏美景的同时，让绿水青山始终保持清丽容颜，共同绘就人与自然和谐共生的美好画卷。