立夏至，万物秀。5月5日，以“运河迎夏 华英成秀”为主题的第十五届“中国二十四节气·人类非遗半山立夏”民俗活动在大运河杭钢公园火热启幕。本次活动由浙江省非物质文化遗产保护协会、杭州市文化广电旅游局指导，杭州市拱墅区人民政府主办。在开幕仪式当中，杭州市桃源小学的原创表演唱《泥猫向前跑》亮相主舞台。
一、燃动立夏节——《泥猫向前跑》原创歌表演首次亮相
今年恰逢“二十四节气”入选人类非遗十周年，作为“立夏”的保护地，杭州拱墅区的活动别具意义。立夏民俗巡游、非遗市集、户外生活嘉年华等一系列“非遗+体验”活动轮番登场，不仅集中展示了立夏节气传统文化，更是一次非遗与生活、传统与时尚的深度碰撞。
特别值得关注的是，来自辖区杭州市桃源小学的孩子们，作为“非遗进校园”的生动实践代表，登上了开幕式主舞台，精彩演绎了原创节目《泥猫向前跑》（作词：郑七七 吴丹娜 作曲：陆建江）。歌曲以半山立夏节为背景，巧妙地融入了拱墅区的地域特色与文化元素，如运河、古桥、蚕花、乌米饭等，让孩子们在歌唱中感受家乡的美丽与魅力。同时，歌曲通过“泥猫”这一形象，寓意着孩子们如同勇敢的小猫，不畏前行。这只起于南宋、守护蚕桑八百多年的“喵星人”，通过孩子们的童声，穿越时空变成了时尚可爱的“萌宠”，在孩子们天真烂漫的演绎中实现了非遗的“时尚化、年轻化、生活化”表达。
二、追溯立夏节——“立夏民俗·文化塑‘源’”项目化学习深耕四载
精彩的演出背后，是杭州市桃源小学近年来扎根半山本土非遗教育的厚积薄发。“立夏民俗”作为半山区块的非物质文化遗产，在长期历史发展中形成了丰富多彩的习俗活动。作为桃源学子，更需要沉浸式探研所在地域的文化底蕴。
自2021学年第二学期起，杭州市桃源小学便启动了 “立夏民俗·文化塑‘源’”项目化学习活动，并于2025年打造了校园非遗民俗传承馆，让学子们在立夏民俗文化的实践体验与项目化学习中，通过浸染探究、动脑思考、动手实践、整合表达，充分激发学习兴趣，培养面向未来进行创新性思考和解决各种问题的能力。
每年立夏前夕，学校都会举办“立夏民俗文化进校园”入项启动仪式，全方位搜集桃源学子关于立夏民俗最想了解的知识点——从“半山泥猫为什么是蚕农的守护神”，到“乌米饭的黑色从哪里来”，再到“古人立夏为什么要称体重”——以学生的真实问题为驱动，沉浸式探研所在地域的文化底蕴。
三、创立“源”文化——跨学科PBL模式让非遗“活”在课堂里
立足地理文化优势，杭州市桃源小学教师团队充分整合资源，将 PBL项目化教学模式融入到半山立夏民俗文化的教研中。经过多轮课程方案论证，学校推出了系列以“半山立夏民俗寻迹”为主题的实践探究课程，涵盖文学、科学、数学、艺术、历史、社会和综合实践等多个领域。
各学科各司其职又相互融通——语文导写单记录观察日记与民俗故事，数学探究单分析称人数据背后的统计规律，科学观测单追踪蚕的生长周期，美术设计单呈现泥猫的造型演变。通过全领域赏析与探究，孩子们真正走进了半山立夏民俗的渊源与文化内核。
四、打造一校一品——非遗融入素质教育的“桃源样本”
最好的教育，就藏在这些亲手触摸、亲眼观察、亲口品尝的体验中。传统文化不再是课本上的铅字，而是孩子们捏在手里、吃在嘴里、唱在歌里的温度。
杭州市桃源小学立足半山非遗与历史地缘优势，将“S源”特色课程中的“Summer Culture（立夏民俗文化）”置于重要位置，辐射带动全校持续深化非遗STEM项目化学习。学校全面建成 “桃源非遗民俗传承馆” ，将半山泥猫、立夏习俗、运河文化等瑰宝数字化、互动化地呈现在学生面前。从2021年至今，“立夏民俗·文化塑‘源’”项目已走过四个年头，成为学校一校一品特色教学的响亮名片，培育出一批批知家乡、爱家乡、有中国灵魂的“桃源”学子。
正如吴丹娜校长在演出后所言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。立夏传统民俗教育，就是点燃孩子对家乡文化热爱的那朵火花。”
立夏民俗非遗的传承，关键在人的接续与教育沃土的滋养。杭州市桃源小学联结半山街道全力助推学校践行“一校一品”特色教学，依托半山非遗与历史地缘优势，让深植于本土的非物质文化遗产成为立德树人的鲜活教材。
拱宸桥的风吹来了乌米饭的清香，望宸阁的泥巴捏成了俏皮可爱的守护神。杭州市桃源小学将继续深耕大运河文化带建设，让半山立夏这一“人类非遗”在深耕教育与传承创新中焕发永不褪色的时代光彩！
来源：杭州市桃源小学
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