（来源：中国改革报）
转自：中国改革报
□ 衣艳爽
在国家全面实施乡村振兴战略的过程中，乡村面貌显著改善，群众精神文化需求日益增长。目前，部分乡村在发展中仍面临文化内涵开发不够、审美教育资源缺乏等实际困难。依托乡村独特的自然景观和文化内涵，本文以乡村旅游作为主要载体，通过调整空间分布、盘活本地资源、吸纳多方参与力量等方式，探索推进乡村美育工作的可行路径，助力乡村经济建设与精神文明建设共同进步。
乡村拥有原生态的自然风光和质朴的农耕文明，这些元素一起构成了极具审美价值的资源库。乡村旅游的快速发展，不仅改善了偏远地区的基础设施条件，也为城市游客和乡村居民搭建了文化交融的坚实桥梁。
在城乡互动过程中，旅游活动已超出单纯的观光休闲范围，逐步演变为一种沉浸式的审美体验过程。依靠真实的自然环境与乡土文化，将美育教育融入旅游产业模式，能够有效唤醒参与者对美的感知能力与创造意识。丰富的旅游场景既能为美育创造生动的实践课堂，使教育内容更符合人类生活的本质特征，又能够打破传统教室教学的范围限制，推动乡村整体外观与内在格调实现全面提升。
依托乡村旅游推进乡村美育教育的实施路径
优化乡村空间布局，构建生态审美场域。乡村自然生态构成了美育教育的天然基础，在进行旅游规划时，应当遵循尊重自然和顺应自然的原则，避免过度商业化给原始风貌带来损害。各地村镇应当充分挖掘本土自然地形地貌特征，把秀美的山水林田湖草转化成为生动的审美教材。以山东省肥城市孙伯镇五埠村的改造经验为例，该村没有建设突兀的游乐设施，而是恢复大面积果林的生态面貌，重新规划田园采摘项目，最终成功保留了乡村所特有的空间肌理和纯粹的自然本真，通过重塑原真性环境，让人们能直观感受天地大美的宁静与和谐。各地相关部门应进一步完善基础观景设施，积极建立视野开阔的生态步道和休憩平台，引导人们在漫步田野间建立与自然的深层情感连接，推动大众自觉维护自然生态，从而在广阔的自然天地中完成生态审美的全面启蒙和境界升华。
活化本土历史文化，丰富人文审美体验。乡土大地上蕴藏着丰富的物质和非物质文化遗产，这些承载着历史记忆的文化瑰宝，是美育教育的重要素材。因此，在旅游线路设计中，应系统整合古建民居、传统技艺与节庆民俗等乡土资源，将其转化为可体验的文旅项目。比如，福建省莆田市仙游县乌石村积极利用当地环境特征，在公共空间绘制大面积生态墙绘，结合农耕元素和现代艺术表达，持续提升村落的文化品位，也吸引了很多受众。各地相关部门可借鉴此类经验，建立乡村记忆馆或传统手工艺工作坊，邀请手工艺人现场进行技艺展示，打破传统乡村文化传播单一的静态参观模式。参与者在体验手工技艺的实践活动中，可真切领悟民族智慧和工匠精神，并且获得情感上的极大满足，推动传统文化在现代语境下焕发出崭新活力，最终全面增强大众的文化自信和民族自豪感。
培育多元参与主体，提升审美教育效能。美育教育要获得长效发展，需多方力量共同配合和持续投入，各级基层组织应发挥统筹协调作用，积极出台相关支持性政策，吸引社会资本广泛参与到乡村旅游的开发建设中。各地应加大对本土村民美学素养的培育力度，通过定期举办文艺汇演和开展技能培训的方式，提升村民的审美水平，推动村民从单纯的旅游服务提供者，转变为乡村之美的主动创造者、乡土文化的积极传播者。还应积极搭建校地合作平台，引进高校艺术专业人才到乡村开展实践教学，高校艺术专业的师生可将前沿艺术理念、创新设计思维带入乡村，协助策划富有地方特色的文化艺术节，丰富乡村审美活动形式、创新审美实践模式。同时，应充分发挥新媒体平台的传播优势，将乡村的自然景观和人文故事展示给更多受众，搭建线上线下联动的美育教育网络，在各方力量共同努力下有效消除资源流动障碍，形成完善的服务模式。
乡村不仅是农业生产的物质载体，还是承载民族记忆与审美情感的精神家园。因此，将美育教育融入乡村旅游的发展进程，是一项立足实际且惠及城乡的整体工程。重塑生态景观、传承人文历史、凝聚多方共治合力，既能有效缩小城乡文化发展差距，还能让广大群众在绿水青山中涵养身心、体悟美感，收获精神滋养与审美熏陶。该探索不仅为乡村旅游赋予更深精神内涵，更为美丽乡村建设筑牢坚实文化支撑，推动产业兴旺与人文和谐深度融合，最终实现乡村外在风貌与内在气质的全面跃升。
【作者系吉林师范大学博达学院旅游与地理科学学院讲师；本文系2024年吉林省高等教育学会课题“新质生产力视角下高校服务乡村振兴模式创新研究”（项目编号：JGJX24D1061）成果】
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