从“两弹一星”精神闪耀神州到载人航天工程勇攀高峰，从国产大飞机翱翔蓝天到深海装备探索蔚蓝疆土，这些镌刻在时代发展画卷中的鲜活实践和精神积淀，是解读国防底色、工信特色“大思政课”科学内涵的重要依据，也为其发展提供了生动素材

习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。对工业和信息化部部属高校而言，推动打造国防底色、工信特色“大思政课”，是落实立德树人根本任务、服务教育强国建设的主动作为。

科学认识国防底色、工信特色“大思政课”的深刻内涵。从“两弹一星”精神闪耀神州到载人航天工程勇攀高峰，从国产大飞机翱翔蓝天到深海装备探索蔚蓝疆土，这些镌刻在时代发展画卷中的鲜活实践和精神积淀，是解读国防底色、工信特色“大思政课”科学内涵的重要依据，也为其发展提供了生动素材。国防底色，是工业和信息化部部属高校立校办学之根，强调的是培养学生军工报国、以身许国的奉献精神和家国情怀，回答的是培养什么人、为谁培养人的根本问题。工信特色，则是这类高校兴校荣校之宝，侧重于专业嵌入、精准赋能，强调的是培养学生科技报国、产业兴邦的专业素养和使命担当，解决的是用什么培养人的载体问题。二者形成合力，共同致力于培养既有情怀、有担当，又有能力、有作为的“又红又专”的社会主义建设者和接班人，实现高校立德树人根本任务与国家战略需求对接。国防底色、工信特色“大思政课”是一种特色思政育人形态，是运用与转化国防科技工业、工业和信息化行业特色和优势，将党的领导、红色基因、强军使命、工信担当等元素创造性融入思政教育，培养让党放心、爱国奉献、堪当民族复兴重任的时代新人。

系统把握国防底色、工信特色“大思政课”建设的内在逻辑。打造国防底色、工信特色“大思政课”，在建设目标、内容和方法等方面同行业发展、办学定位深度契合。在建设目标上，实现同办学办校目标高度契合。工业和信息化部部属高校自诞生起便与国防建设、工业发展同呼吸、共命运，国防底色、工信特色“大思政课”建设，既聚焦立德树人根本任务，又锚定这类高校服务国防和军队现代化建设、支撑新型工业化发展的强国强军战略目标，对于推动价值塑造、知识传授与能力培养有机融合具有独特价值。在建设内容上，实现同行业育人资源深度协同。国防科技工业、工业和信息化领域积淀了丰厚的精神财富、制度成果和物质文化资源，能够为思政教育注入充沛养分。“两弹一星”精神、载人航天精神等在行业发展实践中孕育出的宝贵精神财富，是增强国防底色、工信特色“大思政课”厚重感和庄严感的重要源泉。我国从无到有建立起独立、完整的工业体系，从落后的农业国发展为世界第一制造业大国，从“追赶”到在多个关键领域跻身世界领先行列，一系列发展成就背后的科学理论、制度优势和发展经验是增强国防底色、工信特色“大思政课”科学性和说服力的独特优势。在建设方法上，实现同行业发展优势精准衔接。将“国之重器”背后的攻坚研发故事和实景体验融入思政教学，对于推动国防底色、工信特色“大思政课”实现方法创新起着重要支撑作用；行业产学研合作平台和人工智能技术运用优势也都对实现思政课堂与行业发展同频共振具有重要推动作用。在人才优势衔接方面，国防、工信行业优秀人才进校园进课堂，能形成这类高校开展特色思政教育的独特优势。

积极探索国防底色、工信特色“大思政课”建设的路径方法。积极探索国防底色、工信特色“大思政课”建设的路径方法，为提升思政课的针对性和吸引力，落实立德树人根本任务作出积极贡献。

深挖国防、工信领域特色精神资源，优化“第一课堂”建设，让课堂教学有温度、有深度。依托军工文化、工业史、工业文化系统编撰专题读本、案例库、教学资源包，特别是将“国之重器”研发历程、中国新型工业化建设史、功勋人物事迹等内容纳入其中，让教辅材料更具行业特色。在思政课程中增设国防、工信专题教学模块，在课程思政中注重专业知识同特色思政元素的有机衔接。同时结合校本文化打造专门的国防、工信特色思政课程，让思政教育同专业教学同频共振。创新运用案例式教学、项目式教学和协同式教学方法，比如以“两弹一星”精神背后的故事等经典案例为依托，组织学生开展小组研讨、项目探究，让学生在分析案例、解决问题中深刻理解国防、工信领域伟大精神的内涵和价值。

激发国防、工信领域物质资源优势，压实“第二课堂”建设，让实践教学有体验、有感悟。依托现有资源创建专项实践教学基地，组织学生近距离接触大国重器，感受行业发展。创新设计国防科技攻关类、工信使命担当类和精神传承浸润类等专项实践活动，打造分众式、沉浸式实践体悟环节，让学生在实践中感悟初心、锤炼本领。搭建有助于特色实践资源整合、成果展示转化、校际协同实践的支持平台，实现校、企、地资源共享、优势互补，形成实践育人的强大合力。

推进国防、工信行业特色资源数字化，丰富“第三课堂”建设，让数字化教学有新意、有广度。从校内、校外、网络等层面全方位挖掘国防、工信行业特色资源，打造数字化资源库。搭建集行业特色精品网课、实践成果展播、国防工信领域资源链接、在线研讨交流等特色模块于一体的数字化教学平台，让学生能够随时随地开展自主学习。借助数字化工具，开发数字直播式、虚仿沉浸式等数字化教学应用模式，让思政教育打破时空限制，焕发出新的生机和活力。

（作者系北京理工大学马克思主义学院研究员、博士生导师，中国国防科技工业文化交流协会副秘书长。本文系国家社科基金思政专项 [24VSZ037]成果）

《中国教育报》2026年05月08日 第08版

作者：刘存福