健康是学生成长的基石，是立德树人的底线要求，事关国家未来、民族希望。教育部今年印发了，全面提高学生健康水平。广东教育系统始终树牢和践行“健康第一”教育理念，围绕加强学校体育工作、加强学校美育工作、加强学校劳动教育工作、综合防控近视、有效管理体重、保障校园食品安全、强化生命安全教育等8项重点任务，全面推进健康学校建设，让每个孩子都能在健康环境中成长成才。
近期，“广东教育”政务微信公众号推出“健康学校建设，广东在行动”系列报道，推介广东省推进健康学校建设工作特色和实践成效。这一期我们来看看各地各校如何筑牢学生心灵“防火墙”。
在惠州市华罗庚中学，心理健康教育贯穿到教育、教学、服务全过程。
学校构建“三全三赋”心育模式：内容全面、贯穿全程、全员参与（包括学生、教师、家长及工勤人员），为师生保障心育时间、赋予权限、提供专业赋能。
惠州市华罗庚中学“三全三赋”心育工作网络图
学校心理健康课程开课率100%，创新开发“心理+音乐”“心理+体育”“心理+艺术”“心理+劳动教育”等跨学科融合校本课程，通过音乐疗法、游戏力理论等创新形式，培养学生合作能力和心理韧性。
学校针对不同群体实施精准赋能，对教师及工勤人员进行“观察识别与初步响应”培训、对班级心理委员和心理社团干部进行“朋辈支持”培训等。学校先后获评“全国中小学心理健康教育特色学校”“广东省中小学心理健康教育示范学校”等称号。
“心理+”融合课堂剪影
在乐昌市中等职业技术学校，心理健康教育正悄然编织一张覆盖全校的“心灵守护网”。
学校以名师工作室为核心支点，串联起阳光心健俱乐部、班主任团队、心理社团及班级心理委员等多方力量，构建“三阶四维”活动体系：年度双拓展、心理游园会、学期心理测评与大家访三大集体活动，名师工作室、班主任队伍、学生社团与心理委员、阳光心健俱乐部四大常设力量协同发力。
这一模式的实践，使师生心理健康意识普遍增强，每年主动寻求心理解惑的同学增加到110人，学生心理韧性不断增强。
心理游园和心理拓展活动
在中山市小榄镇华侨中学，心理健康教育已成为学校特色品牌。
学校大力实施《以心育之名育时代新人》心育项目，每年开展心理健康活动月，围绕三大主题开展游园大会等体验式活动，连续五年荣获小榄镇心理健康活动月优秀组织奖。
近三年学生心理健康普查显示，健康人数比例从82.46%提升至91.13%，心理总分均值（越低越好）从49.56降至42.49，学生心理健康水平显著提升。
心理手抄报和心理知识宣传活动
在中山大学，AI赋能为守护学生心理健康开辟了智慧化新路径。2025年，学校发布“逸心”心理健康教育大模型，通过课程教学专业模型，24小时学伴、智能教伴全面模拟师生问答，实现师、生、机三方交互学习；通过咨询辅导专业模型，智能测评、AI智能聊遇、AI访谈评估、4P危机评估为学生提供个性、多元的心理支持，实现7×24小时数智服务。
来源 | 广东省教育厅
编辑：小逸
初审：罗国钊
终审：苏家金
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