中小学生休息的悖论|中小学生|休息|学校|学霸就餐区|辅导班

中小学生是学习的主体，有休息的权利，但在休息方面总是充满了悖论。

家长要督促中小学生学习，过节假日的时候，要他们抓紧时间学习，有的家长还给学生报辅导班，而办辅导班的老师都是偷着办的。有社会上办辅导班的人，没有什么资质，居然也可以办。国家明令禁止开办中小学生文化课辅导班，可是偏偏有很多老师偷着办，有社会人士偷着办，居然没事，也不怕被查。他们占用了中小学生的休息时间，却认为对中小学生好，起码让他们提高成绩，其实这是一种悖论。中小学生休息的权利不容侵犯，可偏偏偷着办辅导班的老师以及社会人士要侵犯他们休息的权利。中小学生已经被剥夺了话语权，并没有反抗的权利，即便举报也不管什么用，这就是一种悖论，是权力和资本把学习重担强加在中小学生身上的结果。权力系统的官员会做辅导班的保护伞，而辅导班靠资本运作，要侵犯中小学生休息的权利。本来中小学生是被侵害的主体，完全可以具备话语权，可以举报各种辅导班，却偏偏被剥夺了话语权，举报也不起任何作用，甚至举报的时候，用的手机号码会出现在被举报人的手机上。有了这样的操作，中小学生休息的权利就被漠视。并不是不让他们休息，而是要剥夺他们的一部分休息时间。有的住宿学校要中小学生上早自习和晚自习，一天下来就是十节课，弄得学生昏昏欲睡，却偏偏这样推行，有的还要实行所谓军事化管理，没有任何活动气儿。

最应该讲人性化的学校成了最不人性化的地方，或者说成了不人道的地方，把孩子们圈起来收钱，是教育产业化的标志。孩子们被圈起来之后，失去了自由，不会搞社交，在学校里没有什么其他的事可以干，唯一可以干的正当事就是学习，当然还可以打扫卫生，要遵守学校的规章制度，最主要的是遵守学校的作息时间，不允许犯纪律。可是学校并没有给予中小学生八小时的睡眠时间，即便有上级明令规定，学校也只是做稍微的调整，并不会取消早自习和晚自习。按理说，有了长时间的学习，就应该成绩不错，可是大部分中小学的成绩不行，成绩好的没几个，究其实还是教育制度出了问题。只是搞时间战术，并不能获得有效的结果，甚至适得其反。应该让中小学生获得充足的休息时间，起码保证他们每天睡眠八小时，午休的时候让他们回宿舍躺平睡觉，而不要让他们趴着桌子睡觉。可是很多中小学午休的时候都让学生趴在桌子睡觉，长期这样，对学生的脊柱会产生不良影响，也容易养成不好的习惯，以至于有的学生上课的时候趴着桌子睡觉，老师居然不闻不问。老师有自己的道理，那就是把他叫醒之后，他就活跃了，弄得课堂很不安宁，老师讲课受影响，学习成绩好的学生也受影响，不如让他睡觉，他不闹了，老师讲课很顺利，学习成绩好的学生有所收获。

实际上老师没有什么惩戒权，并不能对调皮捣蛋的学生有所惩戒，只能苦口婆心地规劝，实在不行就让其回家反省，或者叫家长来学校，和家长一起教育孩子。如果赶上懂事的家长，老师就会和家长一起教育孩子；赶上不懂事的家长，老师就有可能和护短的家长吵起来。老师为了避免和家长发生冲突，就采用佛系的态度，想睡觉的不管，想学习的鼓励，皆大欢喜。其实老师没有完全尽到责任，需要叫醒那些睡觉的学生，严格要求他们，让他们好好听课，而不要在课堂捣乱。可是老师手中没有惩戒权，或者说只是名义上有惩戒权，实际上却无法惩戒，当然也就放任自流了。当中小学生休息时间不够的时候，老师恰恰失去了话语权。在教育学生的惩戒权方面，老师完全失去了话语权。而在为中小学生争取休息时间方面，老师也失去了话语权。老师只能听学校方面的安排，学校方面会和其他的学校联合起来，共同制定所谓统一的管理制度。实际上就是有效剥夺中小学生的休息时间，不让他们睡眠充足，要把他们所有的时间都用在学习上，可是学习效率仍然低下，却不是制度设计者能够想到的。中小学生每天休息八小时，甚至时间还要长一些，同时吃一些有营养的东西，就可以保证充足的精力。倘若他们学习态度端正，尊敬老师，不断学习，都有可能取得好的成绩。倘若他们学习态度不端正，也不尊敬老师，又不喜欢学习，那么他们的成绩是好不了的，即便睡眠超过十个小时，也照样过着吃饱了睡，睡饱了吃的生活。

有的高中剥夺了学生的星期六和星期日，要他们在学校加课，个月只让他们休息一天半，简直是没有人道。即便学生打电话举报，也不起任何作用，因为校长和校内的书记已经捂盖子了，并不会让这样的事情传播出去。按理说这么多的学习时间用来学习，学生成绩应该很好。可是这样的学校往往大而无当，尾大不掉，没有多少人才，老师的素质参差不齐，管理一塌糊涂，甚至领导要搞权力寻租，要把一些优秀或模范的名额卖给老师，还要想尽各种办法捞钱，当然就弄得升学率不高，甚至没有一个考上重点大学的。那么每个星期的加课，加的到底是什么课，有没有无效学习在里面？即便星期六、日在学校上自习，也是不允许的，应该实行一刀切的政策，让学生回家学习，而不要在学校白白浪费时间。不仅如此，很多中小学生上课的时候犯困，因为他们睡眠不足，学校没有提供他们有效的娱乐手段，最终他们只能消极怠工，要在课堂上睡觉，缓解所谓的疲劳。中小学生有休息的权利，而这种权利往往被漠视，被侵占，以至于休息时间不够。有的中小学生明明给予了学生八小时的休息时间，但是管理一片混乱，学生并不在休息时间休息，而是在休息时间打闹，串宿舍，胡乱说话，折腾半宿才睡觉，当然休息时间不够，上课的时候昏昏欲睡，效率不高。倘若让他们睡足了觉，营养保持充足，那么他们在学习方面将会有很大的进步。

中小学生有很多喜欢玩手机的，要在家里痛快地玩，甚至星期日晚上玩半宿，星期一到学校去了之后，上课趴桌子睡觉，要把丢失的睡眠时间补回来，实际已经本末倒置，是自己的不良嗜好导致了学习效率低下。应该辩证地看待中小学生休息的悖论，既要让他们休息够，又要保证他们精神健康，同时给予老师一定的惩戒权，防止校园内部的领导搞权力寻租，也防止漠视中学生身体发育问题的现象发生。不管是高中还是初中、小学，都应该保证学生每天八小时休息时间。只要睡觉休息，就让他们回宿舍，不要他们趴着桌子午休，也不要以学习的名义剥夺他们休息的时间。毕竟伟人说过：“会休息的人才会工作。”这句话套用在中小学生身上，一样恰如其分。