2021 年，全球教育科技行业曾迎来最热的一年。
疫情导致大量学校关闭，在线学习需求迅速上升，资本开始大规模涌入教育科技赛道。根据全球初创企业融资追踪平台 Tracxn 的数据，全球教育科技融资额在 2021 年达到 167 亿美元峰值。彼时，在线课堂、AI 学习平台、K-12 辅导、学习工具等方向持续获得融资， 「教育互联网化」 几乎成为全球投资市场最受关注的话题之一。
但仅仅几年后，这股热潮正在明显退去。
Tracxn 预计，到 2025 年，全球教育科技融资规模将降至不足 30 亿美元。与此同时，教育科技创业公司数量也开始下降，曾经高速扩张的在线教育公司进入收缩期，大量企业关闭或转型。HolonIQ、Loot Drop 等机构的最新数据则显示，资本并未完全离开教育行业，而是开始从 K-12 在线教育转向 AI 工具、职业培训和企业技能提升等方向。
疫情期间被迅速推高的全球教育科技浪潮，正在进入新的阶段。
从融资规模变化来看，全球教育科技行业在过去几年经历了一轮非常明显的周期变化。
Tracxn 数据显示，2017 年全球教育科技融资规模为 38 亿美元，2018 年增长至 78 亿美元，2019 年为 64 亿美元。 真正的转折出现在 2020 年。 受疫情影响，大量国家和地区学校停课，线上教育需求快速爆发，全球教育科技融资额当年迅速升至 159 亿美元。2021 年，融资规模进一步达到 167 亿美元，成为整个行业的历史高点。到 2025 年，市场已经回到了一个 「低融资、重盈利、重真实需求」 的阶段。
图 1：2017 年至 2025 年全球教育科技融资规模变化。数据来源：Tracxn。
其中， K-12 教育科技是疫情期间融资增长最快的领域。 图表数据显示，2020 年 K-12 教育科技融资占据当年融资总额的主要部分，大量资金流向在线课堂、作业平台、辅导系统和学习应用。与此同时，语言学习、高等教育、考试辅导、游戏化学习等「其他教育科技」方向也在 2021 年达到阶段性高点。
但 2022 年之后，融资规模开始快速回落。
2022 年全球教育科技融资降至 63 亿美元，较 2021 年减少超过 100 亿美元；2023 年进一步降至 35 亿美元，2024 年和 2025 年预计分别仅为 28 亿美元和 26 亿美元，已经接近疫情前水平。
融资变化背后，投资逻辑也开始发生调整。
为政府和投资机构提供教育行业研究的 HolonIQ 在今年 2 月发布的分析报告中提到，当前资本正在更多流向人工智能工具、职业技能培训以及劳动力匹配平台，而不是传统 K-12 在线教育产品。相比过去强调「增长」和「规模」，新的投资更关注效率、成本控制以及实际应用场景。
HolonIQ 在报告中提到， 风险投资正在从「数量扩张」转向「明确目的」， 资金开始集中流向能够解决企业运营压力、招聘问题和技能培训需求的平台，包括 AI 产品、劳动力培训工具以及 K-12 运营支持系统等。
这种变化，也开始影响整个教育科技行业的创业生态。
融资减少之外，教育科技创业公司的数量也在明显下降。
数据显示，2007 年至 2019 年间，全球教育科技公司成立数量整体保持增长。2015 年，全球新增教育科技公司数量首次突破 5000 家；2019 年进一步达到 6135 家。
图 2：2007 年至 2023 年全球新增教育科技公司数量变化。数据来源：Tracxn。
真正的爆发出现在 2020 年。
当年全球新增教育科技公司达到 10491 家，是整个统计周期内首次突破 1 万家。大量创业公司集中进入在线学习、远程课堂、教育工具和数字课程领域， 教育科技成为疫情期间最热门的创业方向之一。
但这一增长并未持续太久。
2021 年新增公司数量回落至 7178 家，2022 年进一步下降至 5231 家，2023 年为 5226 家，基本回到疫情前水平。
随着行业进入调整期，一批曾经高速增长的教育科技公司开始关闭或转型。
根据收录全球初创企业关闭案例的数据库 Loot Drop 统计，共有 67 家教育科技初创公司累计消耗 171 亿美元资金后关闭。 从关闭原因来看，「竞争」是最主要因素，占比达到 43.3%。 其次分别是法律与监管问题、单位经济模型问题以及市场需求不足。
图 3：教育科技初创公司关闭原因占比。数据来源：Loot Drop — The Startup Graveyard。
Loot Drop 提到，教育科技行业长期面临几个共性问题，包括较高的获客成本、漫长的机构销售周期，以及由于学习效果难以明确衡量而导致的用户留存率偏低。
一些曾经被资本高度追捧的明星公司，也在行业调整中遭遇危机。
印度教育科技公司 Byju’s 曾是全球估值最高的教育科技企业之一，估值一度达到 220 亿美元。但随后公司陷入财务危机，并因高价课程销售模式受到持续争议，最终走向崩塌。
尼日利亚教育科技公司 Edukoya 则在 2025 年宣布关闭。该公司曾专注于在线学习平台，但最终因盈利能力不足以及投资支持减少而停止运营。
中国市场的变化同样具有代表性。
2021 年 7 月，「双减」政策出台后，K-12 在线教育行业迅速进入调整阶段。曾经依靠在线辅导快速增长的企业开始集中转型。 猿辅导 停止核心辅导业务后，开始布局 AI 学习硬件市场，推出学习机产品。目前，猿辅导已经进入中国增长较快的 AI 学习硬件市场前列。
与此同时，AI 台灯、智能书桌等产品也开始成为新的教育硬件方向。
全球教育科技行业的重心，正在从在线课堂和大规模辅导平台，逐渐转向更具体的应用场景。
在 K-12 在线教育热潮退去后，新的资金流向开始逐渐清晰。
HolonIQ 数据显示，目前更受关注的方向主要包括 人工智能工具、企业培训、职业技能提升以及劳动力匹配平台。 在澳大利亚、新西兰和波罗的海国家等市场，以职业发展为导向的教育科技项目已经逐渐占据主流。
相比面向大众市场的大型在线教育平台，新的教育科技产品更强调与具体工作场景结合。
例如企业员工培训、职业认证考试、专业技能学习以及招聘匹配工具等方向，正在获得更多关注。这类产品通常直接对应企业的人才需求、成本控制和技能升级，因此商业模式也相对更加明确。
Loot Drop 在分析中提到，相比 K-12 通识教育，企业员工发展、职业认证和高收入职业相关技能培训更具发展前景。未来更有可能持续增长的，并不是试图替代学校的平台，而是能够嵌入现有工作流程的垂直工具。
这一变化，也正在影响全球教育科技行业的整体结构。
疫情期间， 「所有学习都将在线化」 曾经成为全球资本市场最流行的判断之一。但几轮行业调整之后，教育科技的重点开始从大规模平台转向更具体、更细分的应用场景。资本关注的重点，也逐渐从流量增长重新回到产品效率、使用场景和实际需求本身。
全球教育科技行业并未消失，但它正在进入一个与疫情时期完全不同的新阶段。
全球教育科技热潮正在消退，投资者将目光转向其他领域。
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