全校会校长讲话：素养导向的评价改革4个关键教学变革3个重构
4个关键定方向，3个重构促蜕变——校长在全校教师会上的讲话
本文字数4604字，阅读需要5分钟，讲话发言需要18分钟左右
订阅后购买本专栏进入第一篇文章阅读到文章末尾提取本专栏全部电子文档。
各位老师：
大家好！
当下，人工智能浪潮席卷教育领域，传统教育评价与教学模式正面临前所未有的挑战。我们常常陷入这样的困惑：老师教得辛苦，学生学得疲惫，刷题无数却难以应对真实生活中的问题；我们执着于分数，却忽略了育人的本质；我们习惯于按部就班，却跟不上时代对人才培养的新要求。
今天，我想和大家深入探讨一个核心话题——素养导向下的教育评价改革与教学变革。这不是一句空洞的口号，而是我们每一位教育者必须面对、必须践行的使命。结合当前教育改革形势，结合AI时代人才培养的需求，我将围绕“评价改革4个关键”和“教学变革3个重构”，和大家掏心窝、讲真话、谋未来，愿我们携手并肩，走出一条有温度、有深度、有高度的教育之路。
一、锚定评价改革4个关键，找准素养育人的“导航仪”
教育评价是教育的“指挥棒”，指挥棒指向哪里，教育就走向哪里。素养导向的评价改革，核心就是要打破应试教育的桎梏，回归育人本质，这其中有4个关键，缺一不可，更是我们今后开展教学、组织评价的根本遵循。
（一）关键一：无考纲——打破边界，回归教育本真
自新高考改革以来，一个重大的变化的就是：不再制定考试大纲。这看似是一个简单的政策调整，背后却蕴含着深刻的教育逻辑——我们要打破“唯纲是从、唯分是举”的短视思维，告别“考什么、教什么，不考不教”的功利化教学模式。
很多老师会困惑：没有考纲，我们该教什么、怎么教？其实答案很简单：回归学科本质，回归育人初心。无考纲，不是没有方向，而是给了我们更广阔的教学空间；不是放任自流，而是要求我们跳出套路化教学，真正关注学生综合素养的提升。
就像近年来的高考试题，早已打破了学科壁垒和套路模式，简单的题“无套路送分”，难题则聚焦真实情境下的综合应用，哪怕是高考数学的第一题，也可能简单到让学霸反复验算，这背后就是“无考纲”的导向——让学生不需要大量刷题也能得分，让机械刷题失去意义，让教学回归常态化、本质化。
古人云：“教也者，长善而救其失者也。”无考纲时代，我们要做的，就是放下对“考点”的执念，专注于培养学生的核心素养，让知识真正活起来，让能力真正长起来。
（二）关键二：反应试——坚决破局，摒弃应试内耗
素养导向的评价改革，第二个关键就是坚决反对应试教育，反对刷题，反对题海战术
长期以来，我们陷入了“题海战术”的内耗：老师拼尽全力布置作业、批改试卷，学生埋首于题海中，身心俱疲却收效甚微。更可怕的是，这种模式培养出来的学生，只会机械解题，却不会解决真实问题；只会死记硬背，却不会主动思考。
AI时代，知识的记忆、套路的掌握，早已不是人类的优势——AI可以比我们记得更牢、算得更快、套得更准。我们真正要培养的，是AI无法替代的能力：批判性思维、创新能力、解决真实问题的能力。
所以，我们必须坚决“反应试”：减少机械重复的作业，摒弃无效刷题，把时间还给学生，让学生有时间思考、有时间探索、有时间成长。记住：低质量的勤奋，不如高质量的精准，战术上的忙碌，永远掩盖不了战略上的偏差。真正的教育，不是让学生“考高分”，而是让学生“会成长”。
（三）关键三：不确定——激发好奇，让考试成为新学习
素养导向的评价，第三个关键是“不确定”。这种不确定，不是命题的随意性，而是打破固定题型、固定套路，让每一次考试，都成为一次新的学习、一次新的探索。
过去，我们的考试的是
【需要完整电子版请先关注“教育好文”，购买后可获取本专栏全部材料的电子文档（都是结构漂亮、娓娓道来、金句不断的精彩讲话稿），您还可以在本号遇见更多学校教育管理的公文材料、汇报材料、校长讲话、计划总结、管理制度等学校公文类文章和学校管理能力提升课程，成为超级会员可以看到所有文章和课程，期待您加入教育好文超级会员，可代写】
热门跟贴