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“如果锅炉显示燃烧故障报警，我们首先要看好代码，代码有助于我们迅速找到解决问题的方法……”5月6日中午12点在中国石油辽河油田特油公司热注一区SAGD3#站食堂，技术员陈亮正在和同桌一起吃饭的三名员工，探讨锅炉突然停运的故障处理。

这种随时随地可以开展学习的方式，正是热注一区SAGD3#站员工自主打造的“充电课堂”。工作中大家会遇到很多生产难题，虽然最终都能解决，但是大家希望能有一个最优解。员工们经过讨论决定成立流动的“充电课堂”——无需固定时间、固定地点、固定讲师，在设备调试间隙、现场巡检途中、方法讨论间歇，随时可能上演技术交流“快闪”。

这种“短平快”模式打通了全体员工的“痛点”。维修岗员工在机泵保养的间隙分享快速检查和加注机油的方法，锅炉岗员工在化验干度取样水途中讲述化学药品的危害和防护，就连食堂餐桌上，员工们也聚在一起讨论着各自遇到的生产难题。

“刚开始对着数智化报表有点发蒙，通过‘充电课堂’现在我已经能自主使用数智化报表中的每一项内容了。”50多岁的员工刘文超，通过“充电课堂”已经能熟练操作电脑，独立完成数据运算等数智化操作。员工李鹏是青年技术骨干，他与大家讨论时不仅分享技术问题还分享安全问题，为了不被“问倒”，他总是背后下苦功夫。“为了让别人明白，我就得自己先明白，然后才能给别人讲明白，这种‘输出倒逼输入’的模式，让我必须吃透每一个技术细节。”

(曹微)