第一大契机，小学三四年级，一些低年级阶段成绩一般的孩子，在成绩上追上“赢在起跑线”的孩子。
开窍原因，玩心收敛，有了自主学习的意愿，是孩子最早开窍的时间点。
小学低年级阶段，很多孩子玩心还比较重，还是明显的快乐学习的状态，如果家长不做过多介入，很多孩子即使很聪慧，但在成绩上往往体现的并不出色。
但从三四年级开始，经过一两年的学习习惯与兴趣培养，以及考试成绩与自我情绪获得的自我觉醒，使得这些孩子学习态度上有所提升，具体在各学科的学习上，不管是语文开始进行阅读与写作，数学进入运用题的学习，再加上新增学科英语，学习难度增加的同时，学习趣味性也在提升。
第二大契机，初二两极分化，理科思维能力强的孩子脱颖而出，就此建立成绩上的优势。
开窍原因，数学对于逻辑思维要求提升，新增加学科物理，享受学习过程中思维乐趣，思维能力优质有所展现。
初二难度提升，还没有达到比拼思维能力的高度，但思维意愿的差距就此产生，一些孩子习惯于单纯的按部就班的被动灌输的学习模式，有些孩子却对于需要自主思维的几何与函数，感受到更大的学习乐趣和发挥空间，再叠加物理学习的趣味性，这个阶段不仅更容易建立成绩上的优势，自主思维能力也在不断拓展。
第三大契机，初三下学期，聪明孩子初二已经脱颖而出，初三仍然可以勤能补拙，如果初三还不知道努力，还不能开窍，也就基本没有窍可开。
开窍原因，中考临近面对分层的压力，开始全力以赴。
对于真正聪慧的孩子，初二就能够建立绝对优势，至少是能够稳稳进入重点高中。但如果初二一般，初三仍然可以通过自己的努力，最后阶段冲击进入重点高中，初三比初二更难，但难度提升的幅度不如初一到初二，甚至很多初二阶段的考试重点难点，到中考还有所弱化，比如物理的力学。
以中考的难度，还远远达不到完全比拼天赋的程度，有天赋不会被埋没，没有天赋也可以努力让自己有了可以拼搏的未来。
第四大契机：高一上学期，优生学霸聚集后，更大难度和区分度，使得思维能力更强的孩子，能够优中选优中脱颖而出。
开窍原因，学习难度和强度全面提升，尤其数理化难度全面提升，学习的余力开始展现/。
同样中考优秀的成绩，理科思维越强的孩子，越是学有余力的孩子，进入高中的后劲也越大，会在大多数学生感觉难度明显增加的情况下，反而会再次开窍。
热门跟贴