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（来源：绝望的老爹）

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“学生荒”是当前中国内地与香港共同面临的、由人口结构变化引发的严峻教育挑战。

由低生育率主导的学龄人口下降趋势，正从学前教育、小学阶段，逐步传导至中学乃至未来的高等教育阶段，对教育生态产生深远冲击。

根据国家统计局及教育部数据，中国出生人口自2017年达到小高峰后持续下滑，2024年虽小幅回升至954万人，但2025年又跌至792万人。

这直接导致学龄人口呈现 “排浪式”下降的规律：

学前教育招生数已在2020年达峰后骤降，正如我们看到的，周边的幼儿园大量的闭园、合并；

小学招生数于2023年达峰后，2024年快速下降16%；

初中和普通高中招生预计将分别在2026年和2029年达到峰值后转入下降通道。

这个在人口正流入的区域可能还感受不明显，在人口净流出的区域学校会以肉眼可见的速度减少。

在总量下降的背景下，人口流动加剧了教育资源供需的 “冰火两重天”。

大量农村学生随家庭向城镇迁移，导致农村学校“空心化”，平均班额不足29人，而城镇学校“超载化”，大班额现象依然存在。

东部沿海及核心城市群因人口持续流入面临“学位荒”，而中西部、东北部分地区已出现明显的“空置潮”。

香港的情况更为集中和急迫，其“学生荒”正从小学迅速蔓延至中学。

数据触目惊心：根据香港特区政府推算，适龄升读中一的人口将从2026年的约5.5万人锐减至2035年的约3.2万人，整体跌幅超过四成。

部分区域如油尖旺区，未来五年中一人口预计减幅达35%。

像长洲官立中学这样的学校，新学年仅能开办一班中一，面临“杀校”（关闭）危机。

香港教育局采取 “软着陆”策略，包括

逐步提高中学开班门槛（从每班25人增至29人）；

推动学校合并（如龙翔官立中学与九龙工业学校合并）；

借助“高才通”等人才计划引入的生源作为缓冲。也就是吸引内地人才子女赴港定居及求学，由此带来的额外生源可能减慢学生荒的速度。

过去三年各类人才入境计划申请总量超过32万总，其中47.6%获批，也就是已经有14.4万人赴港。

可能未来香港教育“开放”才是解决香港学生荒的根本之道。倘若如此，可能会继续推动香港成为更高的人才高地。

无论是幅员辽阔的内地，还是城市型的香港，都正在经历由人口结构巨变带来的“学生荒”。

这并非短期波动，而是长期性、结构性的根本挑战。