为扎实推进新课标理念落地，全面落实立德树人根本任务，持续深化课堂教学改革，不断提升学校整体教育教学质量；同时为进一步夯实青年教师教学基本功，搭建展示风采、交流互鉴的优质平台，助力青年教师在实践中打磨教学技艺、提升专业素养、实现快速成长，营造以赛促研、以研促教的浓厚教研氛围，阳泉市矿区赛鱼小学于4月23日至5月9日，如期开展了青年教师课堂教学竞赛活动。
赛课风采
穆红霞老师在《小猴子下山》一课中，以趣味童话情境导入，激发学生阅读兴趣，自然引出课题。课中通过随文识字、动作体验、朗读感悟等方式，引导学生梳理小猴子的行踪与行为，理解故事内容，感受语言表达的特点，同时渗透做事要专注、有始有终的道理，课堂生动有趣，贴合低年级学生认知特点，有效落实了语文教学目标。
曲艺老师的《暴风雨来临之前》一课，以情境导入引发认知冲突，通过“晴天”与“暴风雨来临前”的场景对比制造悬念，引出课题，让学生感受到学习的现实必要性。课中合作探究，引导学生圈画关键语句、品读环境描写，构建“抓景物变化”的阅读方法。通过组织学生对比、讨论，引导学生发现景物变化与天气、人物心情的本质联系，最终提炼出“抓事物特点、体会环境描写作用”的阅读策略，并总结出解题步骤，之后进行分层练习促进内化提升。
刘淑敏老师紧扣语文“思维发展与提升”的核心素养，在《田忌赛马》一课中，以三大任务为线索层层推进，引导学生品读文本、探究谋略，聚焦孙膑取胜之道，梳理赛马过程、体会人物心理，理解以弱胜强的巧妙思路，在思辨与表达中培养学生的逻辑推理与创新思维能力。
郝佳月老师讲授的《刷子李》一课，以“识人物之奇、探写法之妙、书奇人之奇”三大任务层层推进教学。课堂紧扣刷子李“服装奇、规矩奇、效果奇、动作奇”展开品读，通过正面描写与侧面烘托相结合的方法，引导学生抓住外貌、动作、语言等语句感受人物高超技艺；借助曹小三的心理变化，体会侧面衬托的表达效果。教学注重读写结合，立足文本习得方法，即时迁移运用，让学生在品读与实践中感受民间艺人的匠心精神，课堂扎实灵动，语文要素落实到位。
赵冠瑞老师在《呼吸》一课中，以“体验—探究—建构”的科学教学思路贯穿课堂教学。从贴近生活的憋气体验导入，引导学生带着问题进入探究：通过胸围测量直观感知呼吸时胸廓的变化，借助澄清石灰水实验验证呼出气体中二氧化碳的变化，再结合示意图认识呼吸器官的结构与功能。课堂注重让学生在动手实践、观察分析中自主建构科学概念，既落实了科学探究的目标，也帮助学生理解呼吸对生命的意义，树立爱护呼吸系统的健康意识。
许昶悦老师以“成长故事我来讲”为大情境，开展《囊萤夜读》教学。课堂以朗读为基，分层引导学生读准字音、读好停顿、读出韵味；巧用扩词法教授文言翻译，助力学生掌握学法。借助AI朗读评价，让学生讲述故事，与古人隔空对话。最终深挖课文内涵，升华中华读书精神，引导学生勤学善读，课堂扎实且富有深意。
史秀英老师执教《自相矛盾》一课，以文言文教学为核心，紧扣寓言文体特点展开教学。课堂从认识矛与盾入手，结合韩非子背景知识铺垫，引导学生读准字音、读通句子、理解文意。通过品读楚人夸赞之语，聚焦“吾盾之坚”与“吾矛之利”的矛盾之处，梳理故事脉络，明晰“不可同世而立”的道理。教学注重文言字词落实与逻辑思维培养，结合生活实例拓展延伸，让学生在思辨中明白说话做事要实事求是、前后一致，课堂扎实有序，文言韵味浓厚，思维训练扎实有效。
郭美辰老师在《端午粽》一课中，以端午节习俗情境导入，紧扣低年级语文教学特点，设计“食材大集合、包粽小能手”两大趣味任务。课堂聚焦生字正音、长句朗读、短语积累与语言运用，通过AI视频、实物观察、朗读指导、词语仿写等方式，引导学生认识粽子食材，感受箬叶、糯米、红枣的色彩美，体会粽子的清香与香甜。教学扎实灵动，注重朗读节奏与表达训练，将传统文化自然融入课堂，让学生在品读中感受端午文化的魅力。
刘玮老师执教《图形的运动——旋转》一课，以趣味情境激趣导入，聚焦旋转中心、旋转方向、旋转角度三要素展开教学。课堂借助钟表指针、车杆等生活实例，引导学生观察、描述、归纳旋转特征；通过画线段、转三角尺等动手操作活动，让学生直观感知旋转前后图形形状、大小不变，位置与方向改变。教学由浅入深、讲练结合，注重实践体验与表达交流，帮助学生建立清晰的空间观念，感受图形运动的数学魅力，课堂扎实高效。
尹如霞老师在《大象的耳朵》一课中，以趣味闯关的形式串联课堂，层层递进引导学生走进故事。课堂通过对话探秘、角色表演、道理收获三个环节，带领学生梳理小动物的议论与大象的心理变化，理解“人家是人家，我是我”的深刻内涵。教学中注重朗读体验与情境表演，让学生在互动中感受角色情感，明白要正确对待他人看法、接纳自己的道理，课堂生动有趣，富有感染力。
刘佳祺老师执教《荷叶圆圆》一课，以荷叶图片激趣导入，紧扣低年级语文教学特点，通过多种形式朗读、角色体验、动作模仿、随文识字等方式，引导学生感受课文的童真童趣。课堂上，学生自主感知小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿与荷叶的亲密关系，借助肢体动作理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等比喻义，扎实开展字词学习与语言表达训练。整堂课氛围轻松活泼，互动性强，注重朗读感悟与想象表达，有效培养学生的语感与审美情趣。
李晓芳老师执教的《黄继光》，以英雄事迹为载体，带领学生走进抗美援朝的烽火岁月。课堂上，她通过聚焦关键语句、还原战斗场景、品读英雄言行，引导学生层层深入感受黄继光在危急时刻挺身而出、舍生忘死的英雄气概。教学中，她既注重引导学生把握课文的叙事脉络，也通过情感朗读、背景补充，让学生读懂英雄选择背后的信仰与担当，在字里行间体会志愿军战士的钢铁意志与家国情怀，将英雄精神深植于学生心中，实现了语言学习与红色育人的有机融合。
郭菲菲老师的《用比例解决问题》一课，将数学与生活紧密结合，课堂设计扎实高效。她以学生熟悉的情境切入，引导学生从“找不变量、辨比例关系、列比例式”三步入手，层层拆解正比例应用题的解题逻辑，既对比了算术法与比例法的联系，又提炼出规范的解题流程。课堂节奏紧凑，注重让学生在独立思考与交流分享中理清思路，真正理解“为什么用比例、怎样用比例”，有效落实了数学建模与应用意识的培养目标。
王琳彦老师紧扣低年级体育教学特点，以《小小航天员登陆火星》一课为载体，以航天科幻情境激趣导入，通过闯关游戏、动作模仿、分层练习、即时评价等形式，引导学生在沉浸式探险中掌握双脚跳与轻物投掷技能。课堂上，学生化身“小航天员”，在“穿越障碍、登陆火星、发射信号”等任务中自主练习、合作闯关，借助情境理解动作要领，扎实开展体能练习与规则意识培养。整堂课氛围轻松活泼，互动性强，注重技能掌握与科学启蒙的融合，有效激发学生运动兴趣与探究欲。
赛课小结
本次青年教师课堂教学竞赛，为青年教师搭建了展示教学风采、打磨课堂技艺的优质平台，也为全体教师创造了互学互鉴、共同提升的交流契机。参赛教师们立足新课标，聚焦高效课堂，以生为本，以赛促研，充分展现了扎实的教学功底与创新的教学理念。活动有效推动了学校教研氛围的深化，促进了教师队伍的专业成长。未来，学校将持续深耕课堂教学改革，以研促教，以教提质，在打造高质量教育的道路上稳步前行。
（网易山西 郗艳 编辑 刘佳良子）
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