到了高中才决定转艺术留学，结果基础断层、时间紧张，最后只能用作品集硬凑，申请结果大打折扣。梅尔顿艺术设计中心，初高一体化的课程体系，把艺术学习的节奏拉长，避开了临时转轨的坑，也让不少人早早拿到了名校入场券。

打牢基础，开发潜能

G7-8阶段的课程，重点是基础艺术课程导入和艺术潜能开发，不是急着画素描、练色彩，而是培养审美、创意和对材料的感知，这里的学生从初中就开始接触不同的艺术媒介，做装置、拼贴、混合媒介创作，早早形成了自己的表达习惯。

初中阶段就开始融入国际艺术课程的思维，学习如何做调研、如何写创作日志，这些都是A-Level艺术和海外艺术院校看重的能力，提前接触，到了高中就不用再花时间补课，能把更多精力放在专业深化和作品集上。

系统学习，冲刺成绩与专业

G9-10阶段，课程进入综合国际艺术课程学习，一边提升专业能力和艺术素养，一边开展日语或英语学习，为后续的语言成绩和海外申请做准备。这个阶段会接触八大艺术方向的核心内容，找到自己的兴趣点，同时适应国际课程的评估方式，为A-Level统考打好基础。

G11-12阶段，进入艺术专业定向和择校环节，课程聚焦作品集制作、逻辑编排、文书优化和面试指导。系统化分层教学，校内N对一作品集指导，让每个学生的作品集都能贴合目标院校的风格和要求，同时搭配A-Level课程和语言学习，实现成绩+作品集+语言三线并行，不用再顾此失彼。

一体化体系，避免断层，衔接名校

初高一体化的课程体系，最大的优势就是避免了高中临时转轨的断层问题。很多艺术项目只做高中阶段，学生进来时基础参差不齐，教学很难兼顾，这里的学生从初中就进入体系，学习节奏连贯，知识体系完整，到了申请季，不仅A-Level成绩稳定，作品集也更有深度，语言准备也更充分。

对想走艺术留学的人来说，梅尔顿这种一体化规划，能让学习更从容，也能更早地朝着目标院校的要求靠拢，不用再在高中阶段手忙脚乱，也能避开临时抱佛脚带来的申请风险。

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