5月9日，“习近平总书记‘5·17’重要讲话发表十周年暨第二届‘马克思主义中国化自主知识体系的实践与创新’学术研讨会”在复旦大学举行。本次会议由复旦大学马克思主义学院、上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心复旦大学基地主办。
复旦大学党委副书记方明在致辞中表示，从“5·17”重要讲话到习近平总书记致复旦大学建校120周年贺信，贯穿其中的是一以贯之的时代要求。高校哲学社会科学必须坚持以马克思主义为指导，扎根中国大地，服务国家战略，在知识创新、理论创新、方法创新中形成中国自主的学术体系和话语体系。要以知识创新夯实自主知识体系的根基，以理论创新提升自主知识体系的思想高度，以方法创新增强自主知识体系的建构能力。
中共上海市委党校常务副校长、上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心副主任曾峻在致辞中表示，建构自主知识体系要有多元化的知识来源，要融通古今中外各种资源，做到不忘本来、吸收外来、面向未来；建构自主知识体系要有强烈的实践意识，坚持问题导向，扎根中国、以我为主，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问；建构自主知识体系要具备国际对话能力，提出的新概念、新范畴、新表述既要彰显中国特色，又要具有普遍意义，易于为国际社会所理解和接受；建构自主知识体系要有科学方法做支撑，既要善于从鲜活实践中提炼概念，也要积极借鉴现代哲学社会科学积累的有益方法，推进方法创新。
中共中央党校（国家行政学院）一级教授韩庆祥从哲学维度系统阐释了建构中国自主知识体系的五重逻辑：在本体论根基上，要立足于中国式现代化伟大实践，破除本本主义和概念先行；在认识路线上，要把握中国式现代化的本质和规律，实现从感性认识到理性认识的飞跃；在价值观趋向上，要坚持人民至上，关注现实的、有血有肉的、社会关系中的人；在方法论自觉上，要把以系统观念为基础的战略辩证法作为思想方法；在哲学范式上，要超越西方主客二元对立的预设，确立主体平等、包容普惠的新范式。
湖南大学马克思主义学院教授张国祚强调，马克思主义中国化自主知识体系的实践与创新，要始终坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新。要坚持中国共产党的领导，把握好马克思主义中国化的立场、观点、方法，自觉运用战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维，使自主知识体系建构在科学方法的轨道上稳步推进。
中国人民大学马克思主义学院教授刘建军提出，审题先于答题，马克思主义理论学科自主知识体系建构需要前提性深思。他认为，自主知识体系建构需要着力在学科建设上下功夫。马克思主义理论学科知识体系的建构，要更多强调体系化、学理化呈现。
华南师范大学学术委员会主任陈金龙认为，自主性既是知识体系的特征，也是建构知识体系的关键和方法论。从“何以必要”看，自主性是知识体系生成的内在要求，是提升国家软实力、实现民族复兴和构建人类命运共同体的需要；从“所指为何”看，自主性体现为建构知识体系的自觉性、主体性、创新性和包容性；从“何以生成”看，自主性需要基于马克思主义理论指导、中国实践与经验、中华优秀传统文化、胸怀天下与过程性五个维度协同生成。
福建师范大学马克思主义学院院长傅慧芳以全过程人民民主为例，剖析了标识性概念与自主知识体系之间的关系。她认为，作为标识性概念，全过程人民民主既具有内涵本质规定的深刻性、话语表述的权威性和实际运作的高效性，又包含了对民主的本源性、价值规范性、程序规则性、过程实践性四类知识的系统回答。
复旦大学马克思主义学院教授高国希指出，建构中国自主知识体系既要坚守马克思主义的真理性根基，又要彰显其鲜明的道义性，把握好理性的可理解性、规范性，从中国式现代化的伟大实践中提炼出新时代独有的标识性概念，推动学理化、体系化、学科化的发展。
上海大学马克思主义学院院长叶海涛以习近平生态文明思想为例，梳理了“政策性解读—学理化阐释—体系化建构—自主知识体系建构”的研究演进逻辑，提出体系化建构的“四步法”：确立逻辑起点，对标识性概念进行根概念与衍生概念的分层，确立逻辑主线和“四梁八柱”的整体架构，最终形成自主知识体系。
华东师范大学马克思主义学院院长杨峻岭认为，习近平新时代中国特色社会主义思想从价值立场、内容支撑和方法论三个层面，为自主知识体系建构提供了根本遵循。在价值立场上，坚持人民至上、中国立场和胸怀天下；在内容支撑上，贯通治国理政各领域，为概念提炼、范畴建构提供了思想资源；在方法论上，坚持“两个结合”、问题导向、系统观念和守正创新，夯实了自主知识体系建构的理论根基与文化根脉。
复旦大学马克思主义学院教授金伟认为，“5·17”重要讲话深刻阐释了哲学社会科学的不可替代地位，构建了从经验化、概念化、范畴化到体系化的知识变革逻辑，明确了三大资源融通、三大体系结构性建构、标识性概念提炼以及优良学风营造等一系列重大命题。
与会专家表示，要进一步坚定文化自信、秉持开放包容、坚持守正创新，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，扎根中国式现代化伟大实践，坚持“两个结合”，聚焦标识性概念的提炼、学理化体系化建构和国际话语对话能力，着力建构具有中国特色、中国风格、中国气派的自主知识体系，更好服务党和国家事业发展大局。
原标题：《从中国式现代化实践中提炼标识性概念，建构中国自主知识体系》
题图来源：视觉中国 图片编辑：曹立媛 编辑邮箱：shhgcsxh@163.com
来源：作者：解放日报 王珍
热门跟贴