“启动！拦截！足球机器人精准锁定射门路线！”
在北京实验学校（海淀）足球机器人社团课上，机器人战队正在绿茵模拟场上展开一场高速对抗。
这样的场景，不是科技节的特别展示，而是北实校园里的寻常一幕。
最近，海淀区首届足球机器人比赛也拉开帷幕。
在北实足球机器人比赛的现场，队员们配合默契，分工协作：
一方精细调试参数，一方专注分析战局。他们不断优化机器人的运动逻辑，精心策划每一次攻防。在关键时刻，机器人敏锐抓住时机完成精准破门，场边瞬间爆发出热烈的掌声与欢呼——这不仅是代码的胜利，更是团队智慧与协作精神在科创舞台上的闪耀。
为了让项目持续发展，队伍已同步构建高一、1+3及初中梯队，形成了上下衔接、稳步推进的良好态势，孩子们在一次次科创实践中，不仅提升了编程、调试等专业能力，更在协作、坚持中锤炼品格，实现全面成长。
在北京市首届中学生足球机器人比赛启动仪式上，海淀区共派出三所学校参与，北实足球机器人社团作为其中唯一的学生代表队参加了活动。
接下来，同学们将以赛促学、以赛促练，在技术复盘与经验总结中深化对机器人系统、算法策略的理解，在团队磨合与跨级协作中提升工程素养与创新思维。
这方绿茵场，既是科技竞技的舞台，更是孕育未来科创人才的沃土。
据足球机器人队员王思力分享，“这次比赛让我深刻体会，团队的成长比胜负更重要。从攻克视觉识别难题，到反复调试代码，我学会了不惧失败、耐心钻研。我们每个人都不可或缺，这份经历让我更懂协作，也更坚信未来的路要走得更稳、更远。”
硕果累累
北实交出亮眼成绩单！
近年来，北实先后获得“海淀区中小学科技示范校”“全国青少年人工智能活动特色单位”“STEM教育示范校”等荣誉。
在刚刚过去的一年，学校更是在科技教育领域交出了一份亮眼的成绩单：305名学子斩获342项荣誉，在17个国家级、市级和区级赛事领域全面开花——从AI到航天，从编程到无人机，探索的脚步跨越学段。
更难得的是，学校在8项赛事中实现了中小学贯通获奖，“小初高一体化”培养正在结出实实在在的果实。
紧接着，北实再放“大招”——2026年1月，学校正式加入联合国教科文组织国际工程教育“科学教育与工程教育协同推进计划”，成为该计划的首批实验校。
随着学校成功入选北京市科技教育（STEM教育）试点项目实验学校，双重认可标志着学校在科创教育领域的探索与实力获得了国内外权威机构的同步肯定。
未来三年，学校还将依托联合国教科文组织、清华大学和中国工程院三方强大的国际背景、学术背景和科技背景，全力建构起具有学校文化特征的科技教育课程标准、资源标准、师资标准和评价标准，为创新人才培养提供系统化支撑。
每个孩子都有自己的赛道
学校的“朋友圈”
同步助力拔尖人才培养
近日，在第二十六届海淀区中小学生金鹏科技论坛上，北实初二年级王洛辰同学聚焦仓储物流领域的实际应用，研发了一款自主搬运机器人（AGV），凭借出色的表现一举夺得“发明创造”项目一等奖。
与此同时，在第九届北京青少年创客国际交流展示活动中，高一年级孙梓珊同学敏锐地洞察到家庭饮水场景中的痛点，设计并制作了一款基于树莓派的智能饮水机。经过激烈角逐，该项目最终荣获市级二等奖及区级一等奖。
成绩并非偶然，而是学校重构丰富多样课程体系、深耕科技教育的必然结果。
为了培养具备跨学科思维与解决复杂问题能力的拔尖人才，学校特设卓越课程，涵盖科学探究、工程思维、数学建模、人工智能、综合问题解决等五大领域。
学校设置的基础课程惠及每一个学生，科普课程、科学课程、AI通识课程等，让科技素养成为每个孩子的成长底色。
在夯实基础的同时，学校还设置了丰富的拓展课程，包括AI创客、机器人编程、生物探究、无线电测向等，聚焦孩子的兴趣与潜能。
每个孩子都能根据自己的爱好，找到属于自己的那片星空。
在北实，科技的种子一旦种下，便会生根发芽。
一位从小学就进入单片机社团的同学，从最初的懵懂入门，到一次次调试、一次次改进，成绩逐年提升。今年升入初三，学业更加紧张，他依然主动找到社团的老师，认真地问：“老师，今年比赛什么时候开始？我还想参加。”
社团里，像他一样执着于热爱的孩子还有很多，他们在单片机、3D智造、机器人等项目中不断成长。
更令人羡慕的是，北实的“朋友圈”实在强大！
学校先后与北京理工大学、中央财经大学、北京科技大学、华大集团等顶尖高校和企业深度合作，共建了一批前沿实验室，将高端科研资源转化为学生触手可及的学习场景。
在北京理工大学空天科学与技术学院共建的“空天科技”实验室，学生们动手组装无人机、编写飞控程序，开展空中对抗模拟实战，并定期前往北理工工程训练中心进行深度参访学习；
在中央财经大学支持建设的财经创新实验室，同学们开展案例研讨、经济议题辩论赛，在专家指导下深入理解金融知识与经济运行逻辑；
在北京科技大学化学与生物工程学院共建的“深蓝基因与分子工程”实验室，学生们可以操作专业设备，开展分子生物学基础实验，系统学习基因工程原理与技术。同时，通过加入由北京科技大学发起的“大中小课程建设区域联动创新联盟”，学生也参与到推动基础教育与高等教育有机衔接、协同发展的实践中。
而在华大集团共建的“生命科学”项目，同学们能亲手提取植物DNA、学习基因测序原理，在国家级生物实验室环境中体验完整的科研流程。
从工程设计到经济思辨，从分子实验到基因探索，这些实验室不仅点燃了学生的科学热情，更让他们在真实的学术场景中，建立起知识运用与创新实践的能力。
教育不是单向输出
而是师生彼此照亮
在北实，科技教育的根基，是一群愿意站在孩子身边、点燃他们好奇心的人。
2025年秋季学期，全校共有19位老师累计32人次获评各级“优秀指导教师”称号。
更为关键的是，学校建立了分层培训体系，针对青年教师、骨干教师和学科带头人开展主题培训，并组建跨学科、跨学段的教研共同体。教研模式从“校内教研”升级为“双师团队+跨学科共生体”。
学校聘请了高校专家与校内教师组建“双师团队”，实行联合备课、授课；组建跨学科教师“研发共生体”，共同开发“AI+”融合课程。
小学部的孙承林老师，是北实科技教育的一个缩影。
孙老师兼具科学教育热情和专业素养，一直深耕科技课堂与科技社团指导。
作为北实的科学教师兼人工智能社团指导教师，他将STEM教育理念与学科融合，构建“理论探究+实践创新+竞赛赋能”的三阶教学模式。
孙老师带领孩子们从生活场景出发开展科创实践。针对学校奖励机制，研发了自动贩卖机原型，用Microbit单片机编程实现积分兑换商品功能，至今已完成3次迭代。最新版融入了触摸屏功能，成了校园里的“明星项目”。
从最初摸索前行，到如今从容应对各类编程难题，孙老师近三年培养出30余名科技竞赛骨干，陪伴一批又一批孩子征战无人机、机器人赛事。
“现场编程练习时，不少孩子思路敏捷，解题速度与思路都远超于我。”孙老师感慨，“我以科技为灯指引孩子，孩子们用无限的创造力照亮我，这份温暖与惊喜，便是坚守科技教育最珍贵的动力。”
这种对“人”的关注，也是北实科技教师团队的共识。
中学科技社团教师刘昕老师同样坚信，要为热爱探索的孩子们打造一个有共鸣、有温度、自由和谐的成长空间。
在她看来，科创作品和竞赛奖项固然重要，但孩子们“眼中永不熄灭的热爱之光”和“骨子里敢于突破的创新精神”才是教育的终极目标。
北实的科技教育强在哪里？
305名学子、342项荣誉
实现全面开花
年初，北京市中小学生电子与信息创意实践活动圆满落幕。
在这场万余名中小学生参与选拔的大赛中，千余名学子同台竞技，最终北京实验学校（海淀）小学部的何雨璇同学，荣获北京市一等奖（小学组）。
何雨璇自2023年加入人工智能社团。从搭建基础电子电路开始，通过编程与动手实践，一步步将书本知识变成看得见、摸得着的作品，这让他真正感受到了创造的乐趣与魅力。
“刚开始时，我搭建的电路和编写的程序漏洞百出，常常让我焦急万分。”何雨璇回忆，“但我没有轻言放弃，在老师和同学们的耐心帮助下，我慢慢掌握了方法，操作也越来越熟练。我明白了，遇到困难不能退缩，只有静下心来认真思考，才能真正解决问题。”
何雨璇同学的故事，正是北实科技教育实践的生动缩影。
近年来，北实学子在各级竞赛中全面开花，涵盖人工智能、无人机、机器人、信息学、植物栽培、模型制作等多个领域：
全国青少年劳动技能与智能设计大赛中斩获金牌4枚、银牌9枚、铜牌6枚；第九届北京青少年创客国际交流展示活动中，多个项目斩获区级一等奖；第十四届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛中，石小宝同学获Micro:bit中级创意编程组全国一等奖……
305名学子，342项荣誉——每一块奖牌都是孩子们成长路上最闪亮的刻印。
有人问：北实的科技教育到底强在哪里？答案或许不在奖牌榜上，而在孩子们的眼睛里——那里面有好奇被点燃的光，有失败后重新来过的坚韧，有被看见、被相信的底气。
每个创意都值得被尊重，每次探索都应当被支持。
在北实，这不是一句口号，而是一套从课程到师资、从实验室到赛场、从小学到高中的“成长系统”。
既仰望创新的星空，更深耕人才的沃土。这便是这所百年老校最动人的“成长密码”。
编辑 | 京教君
素材来源 | 北京实验学校（海淀）
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