“这次世界数字教育大会，香港来了近百位代表，可见香港教育界对此次大会充满期待和热情，我也很高兴跟他们一起来。”5月11日，2026世界数字教育大会在杭州开幕，香港特别行政区政府教育局局长蔡若莲也出现在会场，和媒体分享香港数字教育发展及数字教育蓝图绘制的最新情况。
“香港正在努力推进数字教育转型，从顶层设计到课程、课堂教学，以及整体的数字教育生态建设，我们都在努力。”蔡若莲表示，希望此行能够加强和推进各种形式、各个学段的交流合作。
蔡若莲在世界数字教育大会平行会议上发言。受访者供图
香港正在构建更为蓬勃多元的教育生态
据媒体报道，此前香港特区行政长官李家超在施政报告中宣布，将于2026年发表数字教育蓝图，涉及人工智能教育等。此外，香港已成立数字教育策略发展督导委员会，全面推进教育数字化转型。
“数字教育策略发展督导委员会是在行政长官的施政报告中提出来的，可见香港对于数字教育的推进从顶层设计就高度关注。有了这个督导委员会，能够统筹协调学校、社会资源以及政府力量，一起推进数字教育的发展。”蔡若莲说道。
她进一步介绍，目前，无论是在政策层面推进“数字教育蓝图”，还是学校的课堂教学、教师培训，包括引入企业及社会支持，香港正在构建一个更蓬勃多元的教育生态。老师们对于数字教育的课堂教学应用有信心，对人工智能的应用意识也加强了很多，在数学、科学等学科的课程建设方面也有了一定的成果。
“人工智能时代的教育，仅仅关注技术进步与应用是远远不够的，也不可忽视教师在其中的关键角色及作用。”蔡若莲指出，香港对于教师培训非常重视。提升教师的数字素养与人工智能基础能力至关重要，这是全体教师必须掌握的核心技能。
同时她认为，教师还需将数字素养与具体学科相结合，灵活运用于日常教学之中，帮助学生在“在用中学”。此外，人工智能还可应用于学校治理与管理，提升教育管理效能，例如善用学生学情数据来回馈教学、优化评价方式等。“这些都是教师培训需要重点覆盖的领域。”
对于“小龙虾”（OpenClaw）等人工智能体及大语言模型产品日前在全球爆火的现象，蔡若莲也作出回应。她表示，现在人工智能高速发展，目前可以应用在教育的大语言模型很多，也引发香港教育界的思考。她透露，香港正在建设“港话通”，即针对香港特定语言情境的大语言模型。在教育应用方面，随着科技高速发展，除了构建自己的大模型平台外，更关键的是研究如何将各种不同的大语言模型连接并应用到教育领域。
近年来，香港作为热门留学目的地，内地学生赴港留学热度不减。“我们非常欢迎”，蔡若莲表示，香港在积极推广“留学香港”教育品牌，香港的高等教育高度国际化和多元化，吸引了来自全世界的学生。
蔡若莲走访杭州市春晖小学。受访者供图
参加大会为完善香港数字教育蓝图带来启发
“国家在数字教育方面的发展方向和路径，对于未来香港推进数字教育发展非常重要。我们“数字教育蓝图”的绘制已经进入尾声，对照国家整体方向和目标，我们当前的努力方向与之不谋而合。”蔡若莲说道。
本次大会会聚了全球各地教育的从业者和专家。蔡若莲表示，在世界数字教育大会上，能够听到国际专家、诺奖学者、顶尖企业代表等，分享数字教育的最新趋势和思考。
“在本次数字教育大会上，我们一方面更加坚定了发展目标，使其更好地对接国家科教兴国战略；另一方面，通过在浙江杭州学校的考察交流，我们看到，他们在顶层设计上做得非常系统，在学校治理、课堂教学应用以及教师专业发展等方面都有不少应用成果，这些经验为我们补充数字蓝图中的细节带来了很多启发。”
在蔡若莲看来，杭州在凝聚各方力量推进数字教育方面做得非常好。她提到，一个亮点是企业资源引入学校的做法，比如春晖小学在推进人工智能通识教育时，企业不仅提供技术和资源，还会参与到学校共建教材和教学过程中。“我们也要深入思考，如何更高效地引进企业参与，构建更好的教育生态。杭州拥有众多先进企业，此行我们还考察了一些企业并听取了专家意见，这对进一步优化我们的蓝图也具有积极作用。”
她进一步指出，此次大会上，专家们关于数字教育或人工智能教育应用上的诸多反思，也让其在推进香港数字教育策略时有了更深层次的思考。例如，在课程建设、教师培训、课堂应用、学生学习等环节，人工智能或数字教育究竟如何更好地发挥作用，同时认清局限。
未来，在数字教育方面，内地和香港存在着诸多合作可能性。蔡若莲表示，已在政府层面或通过姊妹学校等形式，签订了一些合作协议。“这次这么多代表团过来，也是希望能够通过各种形式、在各个学段加强双方的交流合作。”
新京报记者 冯琪
编辑 缪晨霞 校对 穆祥桐
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