阅读是传承文明的桥梁，是启迪智慧的阶梯，是一个国家竞争力的源泉和文明程度的标志。全民阅读是构建公共文化服务体系、满足人民群众日益增长的精神文化需求的重要要求，更是推进我国文化强国建设的重要途径。

《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）于今年2月1日起正式施行，全民阅读完成了从社会倡导到行政法规的实质性提升，为这项工作筑起了法律根基。这意味着，阅读已不仅仅是个人修养的“锦上添花”，更是关乎社会创新活力和国家文化竞争力的基础性工程。

从《条例》颁布到书香满溢，仍有一段长路要走。当前，全民阅读事业仍面临诸多现实课题：城乡、区域之间阅读资源分布不均，功利化、碎片化阅读倾向明显，深度阅读、系统思考的习惯有待培育，阅读推广的专业化、体系化水平尚待提升。尤其值得关注的是，人工智能技术的快速发展，正深刻重塑着阅读的形态与生态。它可以打破阅读的时空限制，拓宽阅读的广度与边界，也开始横亘于读者和文本之间，对文本进行“再处理”，这种对阅读过程的干预与过往的阅读变革有着本质的区别。电子书、手机阅读还只是阅读媒介和方式的转变，而AI辅助阅读则从根本上颠覆了阅读的逻辑。

著名作家麦家在《人民日报》上发表文章《给自己立一个“无屏阅读”的规矩》，文章里说，当我们将思考的权利外包给机器，当我们将情感的体验让渡给数据，我们便正在亲手拆解那个完整的、鲜活的、具有无限可能的“人”。所以，他提倡每天花一定时间进行“无屏深阅读”——放下手机，拿起书本。“无屏”就是回归到纸质书阅读，避免因长期接触碎片化信息而影响知识体系的构建；“深阅读”就是完整阅读、深度思考，把阅读的主动权抢回到自己的手里。

这些年来，我们在不断出版好书的同时，也一直在努力引导读者真正地去阅读这些好书，让阅读真实发生。从2024年起，我们每年发布《深度阅读推荐书目》，以经典阅读为主要考量，并在书目发布后每周推荐一本适合深度阅读的好书，提倡经典阅读、完整阅读、问题阅读、动笔阅读、自主阅读，致力于帮助读者完成独立、系统的整本书阅读，让深度阅读真正成为一种生活方式。我们还推出《中小学生分级阅读推荐书目》《教师阅读推荐书目》《家庭书架推荐书目》，引领阅读方向，加强目标人群阅读指导。今年的世界读书日前夕，我们发布了《全民阅读推荐书目》，希望更多的人能捧起纸质书，享受完整的、深度的、自主的阅读，体会阅读过程中的情感共鸣、思维碰撞、心灵沟通，而不是抱着AI咀嚼后生成的所谓“干货”而沾沾自喜。知识不应存储在AI的数据库里面，而是应该存储在你自己的大脑中。

全民阅读的真正落地，在于每个人亲自读书。当我们说到“亲自读书”，可能会觉得可笑，但只有“亲自”读书，阅读才能真实发生。

我们希望与广大教育工作者、阅读推广者并肩前行，以《条例》实施为契机，以教育部发布的《中国青少年阅读素养框架》为指导，深耕阅读推广，让更多的人真正拿起书、读好书，让阅读从指尖流淌到人的心底。

（作者系商务印书馆党委书记、执行董事）

《中国教育报》2026年05月13日 第09版

作者：顾青