为进一步夯实课堂教学基础，提升教师教学专业素养，精准把握课堂教学实效，营造校园浓厚的教研氛围，5月13日，息县第九小学数学组有序开展常态化教研活动。
走进常态课堂，见证精彩瞬间
本次教研活动分为低、中、高三个学段同时进行，一到六年级共七位授课教师，他们从容教学，将扎实的教学功底与灵活的教学方法完美融合。无论是生动有趣的新课导入、环环相扣的知识讲解，还是趣味十足的互动探究、细致入微的课堂引导，都充分展现了我校教师扎实的教学素养。
一年级万素娟老师执教《求一个数比另一个数多(少)几》。这节课重难点突出，借助画图直观理解比多比少数量关系，引导学生自主探究列式，练习梯度合理，注重算理理解，课堂氛围活跃，贴合一年级学情。
二年级李莉老师的《万以内的加法》紧扣重难点，算理讲解清晰，借助数位理解进位加法。课堂由浅入深，练习层次分明，注重规范书写，充分培养学生计算能力。
三年级王霞老师执教《面积单位间的进率》。这节课通过操作推导面积单位进率，数形结合直观易懂，教学层次清晰，注重自主探究与迁移运用，练习扎实，有效突破教学难点。
四年级刘伟老师执教《平均数的认识》，创设的情境贴近生活，巧妙引出平均数意义，通过移多补少直观探究算法，课堂互动充分，练习梯度合理，有效培养学生数据分析意识。
五年级张东霞和黄志凤老师的《同分母分数加减法》，两节课同课异构各有特色，均紧扣算理算法，依托直观图形理解分数意义。一节重探究推导，一节重练习巩固，都注重学法迁移与课堂生成，教学实效突出。
六年级高慧婷执教《比和比例整理复习》。本节课梳理比和比例知识体系清晰，重难点归纳到位，题型由浅入深，注重知识串联与实际应用，有效提升学生综合解题能力。
刘杰副书记全程参与了高年级组的数学教研活动。
聚焦教研研讨，共话教学提升
听课结束后，各教研组及时开展评课研讨活动。授课教师首先阐述自己的教学设计思路、教学目标及课后反思，随后听课老师们各抒己见，围绕课堂教学内容、教学环节、教学效果展开深入交流。大家既充分肯定课堂中的亮点与可取之处，也针对教学细节提出切实可行的改进建议，在思维的碰撞中交流教学经验、破解教学难题，真正实现了“听课、评课、研课、成长”一体化，为后续优化教学、提升课堂质量指明方向。
一堂堂朴素扎实的常态课，一次次真诚务实的教研交流，不仅夯实了学校课堂教学的根基，更搭建了教师相互学习、共同成长的优质平台。常态化听课教研，是对教学工作的常规督促，更是提升教学质量、促进教师专业发展的有力举措。
未来，息县第九小学将持续深耕课堂教学，抓实教研常规，以课堂为阵地，以教研为纽带，不断优化教学方法，提升教学水平，让每一堂课都充满温度与实效，用心呵护每一位学生的成长，全力推动我校教育教学工作稳步向前！（通讯员 黄志凤 王金金钱晓凤张莉）
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