深入学习习近平总书记重要回信精神，新时代青年要深刻理解“小我”与“大我”的辩证关系，把个人追求融入国家发展大局

在五四青年节到来之际，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，希望他们“胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局”。这份殷切嘱托，不仅是对获奖者代表的期待，更是对新时代中国青年的动员号令。深入学习习近平总书记重要回信精神，新时代青年要深刻理解“小我”与“大我”的辩证关系，把个人追求融入国家发展大局。这不仅是成长成才的必由之路，更是肩负起民族复兴大任的时代召唤。

　从“十五五”蓝图中把握“融入”的重要性

习近平总书记指出：“今年是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。”“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，是青年人生出彩的黄金时代。

纵观百余年党史，从新民主主义革命时期“不怕牺牲、浴血斗争”的救国青年，到社会主义革命和建设时期“把青春献给祖国”的报国英才，到改革开放和社会主义现代化建设新时期“团结起来、振兴中华”的改革闯将，再到中国特色社会主义新时代“清澈的爱，只为中国”的青年先锋，历史充分证明，青年命运从来都与国家命运紧密相连，个人价值的最大化永远植根于服务国家发展的生动实践。“十五五”时期要为基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础，无论是破解“卡脖子”技术的科技前沿，还是推进乡村振兴的基层一线，抑或是筑牢钢铁长城的边境口岸，处处都是青年大显身手的舞台。

对于广大思政课教师而言，要在课程中讲清楚这一历史逻辑。引导青年学生融入大局，不能止于口号，必须通过鲜活的案例，让他们看到，国家的发展坐标与个人的职业规划处处交叠，从内心深处产生“融入”的自觉，在服务国家需求的赛道上找准自己的发力点。

在“众声喧哗”中坚定“融入”信念

把个人追求融入国家发展大局，既需要“仰望星空”的定力，也需要“脚踏实地”的坚韧，更需要在众声喧哗的互联网时代保持政治清醒。

这要求我们在教育中必须强化价值引领。思政课教师应该善用数智技术提升课程吸引力，用贴近青年学生的话语表达，不仅要讲清楚国家发展的“硬核”成就，如CR450新一代高速动车组领跑全球、第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰入列等，更要讲透彻成就背后的制度优势和精神力量。通过这些讲述，让青年学生直观感受到，只有把个人追求融入国家发展大局，才能避免陷入个人主义的汪洋大海，找到人生的“压舱石”。

同时，我们还要引导青年学生弘扬团结奋斗精神。抗战时期爱国青年为何冒着风险奔赴延安？因为那里有民族救亡的信仰、团结奋斗的力量。今天的青年投身西部计划、扎根基层一线，是出于对强国建设、民族复兴伟业的执着追求。我们要引导青年学生明白“大河有水小河满”的道理，国家发展稳健向好，个人才有发展的广阔空间。只有涵育“功成不必在我、功成必定有我”的宽广胸襟，才能在利益多元的现实中坚定方向，在看似平凡的岗位上创造不凡价值。

在创新创造中提升“融入”能力

把个人追求融入国家发展大局，热情是帆，能力是桨。如今，科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，我们要引导青年学生在创新创造中不断提升“融入”能力，奋力书写大写的人生。

当前，学科交叉融合加速，新质生产力正在重塑产业格局。这要求青年学生不断努力提高各方面知识素养，既要有广博的通识基础，又要在专业领域练就过人本领。无论是嫦娥六号实现世界首次月球背面采样返回，还是全球首座第四代核电站商运投产，都凝聚着无数青年科技工作者的创新智慧。把个人追求融入国家发展大局，不是被动地接受任务，而是主动在科技前沿、民生痛点中攻克“卡脖子”难题，真正做到学以致用、用以促学、学用相长。

思政课程与课程思政协同育人是落实立德树人根本任务的重要要求。一方面，我们要加强思政课建设，持续提升思政教育的亲和力和针对性，满足青年学生成长发展需求和期待。另一方面，我们要促进思政课堂和社会课堂有效融合，鼓励青年学生走进重点实验室、深入田间地头，在真实的科研攻关和社会服务中，磨炼将理论知识转化为解决实际问题的能力，让青春在创新创造中闪光。

　以实干担当书写“融入”答卷

习近平总书记在回信中赞扬获奖者代表，“扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线，以实干担当书写无悔青春”。这一重要论述揭示了，把个人追求融入国家发展大局，绝非抽象的意念融入，而是具体的实践深耕，是认知与行动的统一。

在教育教学中，我们要注重培养青年学生的实干担当精神。可以通过“党史情景剧”让青年学生化身历史主角，在沉浸式体验中感悟初心使命。同时引导青年学生在面对重大时代课题时，能够将“国家需要什么”转化为“我要学什么”。比如，面对国家在人工智能、新能源等领域的战略需求，引导相关专业学生主动优化研究方向；面对人口老龄化、劳动力大龄化等社会问题，引导相关专业学生有针对性地开展课题攻关。这份责任感和担当精神，是把个人追求融入国家发展大局的生动注脚。

“十五五”的奋进号角已经吹响。习近平总书记的回信，是鼓舞，更是鞭策。把个人追求融入国家发展大局，是新时代中国青年实现自我价值的康庄大道，也是高校思政育人的目标指向。新时代新征程，广大青年当以“青春之我”创建“青春之国家”，以获奖者代表为榜样，不尚浮华，唯求实干，将论文写在祖国大地上，将才华贡献于人民需要处，让个人成长的涓涓细流汇入国家发展的浩瀚海洋。

（作者系南京师范大学马克思主义学院党委书记）

《中国教育报》2026年05月14日 第06版

作者：蒋其琴