王晓丽从教二十八年，从未离开过教育一线。
但她说，自己在教育上走了许多弯路。
“我都能走这么多弯路，踩这么多坑，犯这么多错，更何况那些远离教育环境的家长们呢？”
她说这话的时候，坐在乌鲁木齐一间社区活动室里。那是2022年11月，她第一次在线下开展扶鹰智慧父母研修班。
就在半年前，她自己还是个在育儿路上焦头烂额的普通妈妈。直到她接触了扶鹰家庭教育，才开始慢慢从泥潭里爬起来。“我淋过雨，就想为别人撑一把伞。”她说。
那一期研修班，来了二十多个人，她把自己从扶鹰学到的东西掰开揉碎讲给家长们听。
后来，她的孩子参加中考，同期，班上还有七个孩子中考、三个孩子高考——都是研修班家长的孩子。
结果呢？
全部逆袭。
父子对打一年七个月后，他拥抱了儿子
最让王晓丽记忆深刻的，是一位父亲。
直到结营她才知道，这位父亲来参加研修班学习时，孩子已经休学一年七个月了。
他试过吼，试过骂，试过冷暴力——最后，演变成了父子对打。
“是真的动手。”他在结营仪式上说，声音发颤，“我跟他打，他跟我也打。家里像战场。但现在，我可以跟他拥抱了。我觉得我是这个研修班上收获最大的人。”
“他给我鼓劲儿。”这位父亲说着说着眼泪掉了下来，“我也可以给他赋能了。”
研修班结营两个月后，三月底，孩子复学了。又过了两个多月，六月份，孩子参加了中考。580分，能上一所普通高中。
所有人都觉得可以了，够了，一个休学一年七个月的孩子，能参加中考就不错了。
但孩子说：“爸爸，我不上。我要复读一年，明年我要考重点高中。”
王晓丽听到这个消息的时候，怔住了。初三的学习强度，她比谁都清楚。一个曾经连房门都不愿意出的孩子，主动选择再来一年，再经历一次那样的煎熬，需要多大的勇气？
第二年，孩子以698分的成绩，考入了当地最好的高中，进入了重点班。
一年，提分110多。
王晓丽说，她当时脑子里只想到一句话：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”
压力大到失眠的高一学生，过线央美校考
王晓丽还记得一个高一的孩子。
那天，一个妈妈辗转找到她，说孩子已经有一段时间睡不着觉了，她很着急，想为孩子暂时办理休学。
王晓丽听了五分钟，就做出了判断：“你缺一个共情营。赶快学起来，要学会给孩子共情。孩子的情绪积压在这儿，不能消化，就影响睡眠，影响情绪。”
这个妈妈没有任何犹豫，当天就报了名。
但真正让王晓丽感动的，是这个妈妈的学习方式。
她每天学完，都把笔记工工整整地整理出来，发给王晓丽：“王老师，我怕忘了，发给你看看。”
王晓丽给她点赞，鼓励她坚持对练。这位妈妈就一次次争取“对练达人”的奖状。
4月25日，她找到王晓丽。七月份，期末考试成绩出来——她的孩子，考了全班第一名。
一个曾经连觉都睡不好的孩子，在短短两个多月后，站在了班级的最前面。
但故事还没有结束。
上个月，这个孩子专门来找王晓丽。
“我已经过了中央美院的校考。”孩子说，眼睛里亮晶晶的，“只要文化课过一本线，我就能上中央美院。”
王晓丽笑了：“一本线对你来说，妥妥的。”
孩子突然认真起来：“王老师，我特别感谢你。我妈妈学习了以后，她的恐怖化思维变了，经常鼓励我，给我很多帮助。尤其是高三压力大的时候，她经常给我开导，给我共情。”
王晓丽特别有感触：“书到用时方恨少。不要等到你的孩子出现问题了，你再来学习。亡羊补牢，牢可以加固，但丢失的羊回不来了。我们不如在天晴的时候就把屋顶修好。”
一位优秀老师的崩溃：坐在车里，不敢回家
王晓丽不是没有遭遇过质疑。
她刚开始学家庭教育的时候，有同事发来消息：“王老师，你不是搞科技教学搞得好好的吗？怎么改行了？”
她没有解释，只是继续学。学了一年多，好久不见的朋友见到她，惊呼：“你怎么变化这么大？这状态也太好了吧？”
王晓丽只是笑。她心里清楚，发生改变的不是自己的面容，而是心境。
但真正让她觉得“这事必须做下去”的，是雪琴老师。
雪琴是王晓丽的同行，也是一位非常优秀的老师。王晓丽曾经多次给她推荐扶鹰的课程，雪琴总是客气地说“好好好”，但从来不听。
直到去年，她的孩子上高三了。
压力山大。
先是眼镜被折断了——孩子生气摔的。然后是不想去学校。再然后，开始在家里躺着打游戏。
看到孩子的“堕落”，雪琴老师急疯了。她给爱人打电话，一通抱怨。电话那头，爱人沉默了一会儿，说了一句话：“在你的眼里，难道孩子就真的没有一丁点可取之处了吗？”
雪琴老师愣住了。
她坐在车里，挂了电话，突然觉得自己孤立无援。孩子不听她的，爱人也不站在她这边，她连家都不想回了。
车里很安静。她翻手机，翻到之前王晓丽推荐的扶鹰专栏课程，点进去，听了一会儿。
听着听着，她慢慢平静下来。她发现自己确实有很多问题——“永远看不到孩子的好。”她后来对王晓丽说，“我跟他对抗得太厉害了。”
她开始深入地学习扶鹰。
半个月前，她给王晓丽打电话报喜：“孩子三模比上一次进步了50分！”
“而且，自从我开始学习，孩子再也没有说过‘妈妈我不去了’这种话。孩子的情绪我都能接住了。”
有一天，王晓丽跟她说起，外面有什么动力催眠的课，万一孩子再有问题，可以去试试。
雪琴老师直接回了一句：“都进扶鹰学习了，提升孩子的动力还需要‘动力催眠’？那我学习也太没成效了。”
王晓丽在电话那头笑得前仰后合。
锦上添花固然好，“但我更要做雪中送炭的事”
王晓丽是新疆教育装备储备库专家、全国机器人比赛优秀教练员，带出过无数竞赛获奖的学生。
“以前我是在做锦上添花的事。”她说，“这些孩子本来就很优秀，我让他们更优秀一些，考得更好一些。”
但做了家庭教育之后，她看到了另一群人。
那些因为没方法而痛苦焦虑的家长，那些被流水线一样的教育标准压得喘不过气的孩子，那些在雨里站着、不知道该往哪儿走的人。
“我想做雪中送炭的事。”
她放弃了在学科上继续精进的机会，放弃了那些看得见的荣誉和头衔。她把所有的业余时间、碎片时间，全部拿出来学习家庭教育。
然后，她带着扶鹰的课程走进社区、走进学校、走进企业，给所有需要的家庭送去希望和温暖。
新疆日报报道过她，今日头条也出现过她的名字。她受邀去第二十小学给家长们做分享，去各大厂开讲座，一场几百人。她的办公室里挂满了家长们送来的锦旗。“一个不被AI替代的、越来越积极乐观的自己，一个幸福的家庭，一个越来越年轻的生活状态——现在我得到的，不是光环和头衔能给的。”
王晓丽说，“走进扶鹰，幸福才刚刚开始”。而她自己，就是那个站在门口，一遍一遍地、不厌其烦地，把路人领进去的人。
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