不知道你有没有发现一个挺奇怪的现象。
孩子刚上小学那会儿，班里的成绩单拉出来，大家看着都差不多。双百分的一抓一大把，家长们互相看看，都觉得自家孩子挺聪明。可到了三四年级，差距一下子就拉开了。有些孩子开始掉队，作业写到半夜，考试分数往下掉。等到了五六年级，那更是天上地下，好的不用管，差的拉不动。
这到底是咋回事？是别人家孩子更聪明吗？真不是。
小学六年，成绩变化的背后有一条硬邦邦的规律：一二年级不分上下，三四年级两极分化，五六年级天上地下。而真正拉开差距的，从来不是智商，是习惯。
图片来源于网络
【一二年级：别被满分给骗了，这时候拼的是习惯】
很多家长看到孩子一年级考了双百分，高兴得不行，觉得这孩子以后肯定是学霸。可说实话，一二年级那点知识，靠死记硬背完全能应付。语文就是认字写字，数学就是简单的加减乘除。孩子只要听话、细心，拿高分一点不难。
但这分数水分很大。有些孩子满分靠的是小聪明，有些靠的是家长在后面催着、盯着、吼着。等到后面内容一难，这帮孩子最先掉队。
所以一二年级真正该干啥？别一天天盯分不放，分再高也别太当真。但有些习惯必须在这时候给他盯死了。
头一个就是放学回家先把作业写完，别拖拉。字可以写得不好看，但不能糊弄，一笔一划得有态度。还有就是阅读的习惯。不管什么书，先让他翻起来。这时候多读点书，到了三四年级那种大段的阅读理解，他就不会看着犯困。
说白了，一二年级就是在给后面的路打地基。这个时候名次好不好看真不要紧，习惯好不好才是关键。你在这个阶段省了心，以后可能就得花十倍百倍的力气去补。
图片来源于网络
【三四年级：分水岭来了，这里栽跟头的孩子最多】
三四年级是个坎。很多孩子一二年级考得好好的，到了这儿突然就掉下来了。
为啥？因为三年级开始加了英语，语文的阅读理解不再是从文章里直接找答案了，数学也开始有复杂的应用题。这时候光靠背不行了，得动脑子。那些一二年级就靠死记硬背撑着的小孩，到了这儿一下就露馅了。
你会发现他作业写到晚上九点还写不完，考试成绩从九十多掉到七八十。他不是不努力，是脑子里的那根弦还没转过来，到这时候还在用一二年级那一套死办法。
那家长该咋办？先别急着骂他笨，也别急着给他报一堆补习班。你得教他自己先想想，这道题到底在问什么，你卡在哪儿了。就是让他自己动脑子，别一上来就问答案。
还有就是给他准备个错题本。不是写了就行，得让他自己分析错在哪儿。是算错了、看漏了，还是压根没理解。别小看这一步，这是他自己在给自己补漏洞。另外还得再多读点课外书。这时候不能光看漫画了，带点深度的故事书、科普书都行。
有些底线也不能惯着。一边写作业一边吃零食、一边看电视的，必须给他掐了。还有那些嘴上答应得挺好，转眼就去玩手机的，也得盯紧。你不能一边希望他独立，一边天天在后面帮他把所有事都干了。
可以说整个小学阶段，最难熬、也最容易拉开差距的就是这两年。熬过去了，后面会轻松不少。熬不过去，到了高年级就真的追不动了。
图片来源于网络
【五六年级：差距难以挽回的时候，别再往死里逼了】
到了五六年级，知识变难了。考试里一道题可能涵盖好几个知识点，前面有漏洞这会儿全暴露了。你会发现以前掉队的那些孩子，到了这会儿基本拉不回来了。不是他不想学，是窟窿太多，不知道从哪补起。
这时候家长该干啥？首先别往死里逼他，也别拿他跟别人比。你越骂他越不想学，到最后他一摊试卷就犯恶心。这时候要把之前学过的从头翻一翻，语文的古诗、数学的分数列式、英语的单词句型，一个一个地给他过，给他慢慢梳理。
他也一样，做错的题还是得自己分析，别嫌麻烦。这时候家长已经不能直接教了，更多的是给他加油打气，让他有继续往前走的信心。
五六年级还有一个重要的事——帮他把心态稳住。这个年龄段的孩子马上要进入青春期了，心思多、敏感、容易烦躁。如果成绩一直上不去，他可能会破罐子破摔。你得沉住气，别天天念叨分数，先把习惯给我稳住。
睡前还看不看书，平时会不会自己查漏补缺，这些才是最后的防线。守不住，到了初中会更头疼。守住了，至少他有了站稳脚跟的底气。
其实孩子走的每一步，背后都有他努力过的印记。那些看似轻松的优秀学生，无非是早期把习惯基础打扎实了。那些后来追不上的人，也不是不聪明，只是在需要积累和忍耐的那一两年里，错过了关键的修正时机。
所以你不用焦虑，但一定要清醒。学习这条路，从来都不是比谁跑得快，而是看谁在漫长的岁月里，把每一步都走得扎扎实实。走得慢点没关系，关键是别停下来，更别走弯路。
小学这六年，抓住每个阶段的重点，你的孩子，一定能稳稳当当地走过这道门。
热门跟贴