一所学校走向衰败的标志，就是无休止地折腾老师～～～
如何判断一所学校好不好？
判断一所学校怎么样，不能够只看这个学校校舍建得怎么样？桌子椅子漂不漂亮？树木种得绿不绿？花开得会不会鲜艳？……
当然，基础设施好，这是好事，但并不能作为完全判断一所学校好不好的重要基准。
很多家长还除了看表面的建筑以外，还会死盯着成绩，完全忽略了，教育，是以人为本这么一个根本。
判断一所学校走向衰败最根本的标志，要观察以下3点：
一，领导不冒头，管理完全靠监控
这样的学校出现的现象是，学校领导从来不了解一线的情况，也没有从一线教师的角度去思考问题。
10天半个月教学区都见不到他们的身影，成天躲在办公室里泡茶，聊天……
人事管理上实行的是工厂的军事化管理，完全靠监控。
监控到教学楼的每一个角落，监控不是看学生在干什么，而是观察老师在干什么。
老师没在办公室，一定要查出来，到哪个位置去了？甚至考虑去上厕所要多久……
一位教师网友说，有一次，她不过离开办公室，到自己所住的宿舍去拿一份材料，才走到宿舍马上电话就打过来，问她去哪里了。要求她写清离开办公室的原因是什么？然后再签名……
真正的是全方位无死角，军事化管理！
在这样窒息，没有人性化的严苛管理之下，教师每日战战兢兢，如履薄冰。
办公室不再是热烈讨论教学的声音，大家都沉默寡言，一个缺乏温度的集体环境，教师内心又怎么会充满爱？一个内心不温柔，没有爱的教师，如何去爱他们的学生？
没有被温柔对待的教师，又怎么温柔的对待别人呢？
二，教师成日被杂事纠缠，脱不开身
一线教师的注意力是非常重要的，也是非常宝贵的资源。
教育本就是一个良心活，教师的课后时间，是用来改作业，研究教材，辅导学生。还是被乱七八糟的形式主义杂事纠缠。
其结果大不相同。
教师课后时间研究教材，制作课件，将时间和精力用在如何上好一堂课上，如何以浅入深的讲解，让更多的学生上课学得轻松，学得懂。这才是教育最需要关注的地方。
而往往是走下坡路的学校，形式主义更加的重要。
关注点，用力的地方，全在地板是不是干净，桌子有没有整齐上，并以此作为评价优秀教师的唯一标准。
一个教师优秀，不是因为他课上的怎么样，而是卫生能做得好！
在窒息的管理之下，班级学生上课都能坐的一动不动，回答问题就是：“是，好，对。”
学生之间也不讨论，因为讨论了，整个班级就显得很乱……
三，对外招聘教师，只要35岁以下的
特别是一些民办学校，一所学校对外宣传的招聘启事上，对年龄严苛要求，必须得35周岁以下。
其他条件不重要，重要的一定要年轻。
这里并不是说年轻教师不好，年轻教师有非常大的优势。但是中年教师难道就没有优势了吗？
从现实角度上来说，年轻教师有年轻教师的好处，而中年教师也有其不可替代的优势，不以能力、条件为评判的标准，而是将年龄卡的死死的。
谁又没有年纪大，老的那一天呢？
像这种公开招聘启事，要求只招收年轻教师，甚至是刚毕业的教师，特别强调招聘年龄的学校，一定不是好学校！
以上。
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