人民网济南5月18日电 (记者郝孟佳)以“开局谋新篇 强教筑根基”为主题的第三届职业教育论坛近日在山东济南举行。论坛上，广州市轻工职业学校副校长余智德分享了学校推进教育数字化、提升治理能力和办学水平的实践经验。

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广州市轻工职业学校副校长余智德

余智德表示，推进教育数字化，学校要避免重硬件轻应用，真正把数字化用出实效。他认为，教育数字化必须是赋能的，可服务的。当教育数字化成为教师终身受用的习惯与能力，并真正服务于师生发展时，学校才能真正把数字化用到实处。

余智德认为，数字化建设提升学校治理能力和办学现代化水平，主要分为三个阶段：一是打造数据底座，加强数据治理，实现数据的共享与融通；二是赋能教育场景，让育人在数字化空间提质培优；三是治理决策模式要从经验决策过渡为数据决策。

余智德分享了两个实例：一是学校打造了基于人工智能技术的中职学生心理危机预警系统，通过数字人对学生进行访谈，持续监测评估学生心理状态，及时发出预警并进行归因分析，生成个性化干预策略。二是学校大数据技术应用专业构建了基于全流程学习数据的ICT虚拟仿真决策系统，可以实时抓取学生的学习行为数据，为学生生成能力画像，并在教学上个性化推送，提升学习效率。该项目成果荣获2025年世界职业院校技能大赛金奖。

余智德指出，数字化提升治理能力和办学水平，要以数据为基、以育人为本，让数据真正服务于师生成长和学校治理。