每天综合体育活动两小时，如何落地生根？ 近日，广东省教育厅公布《每天综合体育活动两小时优秀案例》名单，全省共60个案例入选。其中，佛冈县城北篁胜小学凭借 《以赛赋能促成长 构建“健雅”特色校园体育赛事体系实践案例》 ，成功获评赛事体系类优秀案例，成为清远市小学体教融合的又一示范标杆。
三级赛事体系：每个孩子都是“场上主角”
走进篁胜小学，课间的操场从不冷清。跳绳、踢毽子、篮球、足球……学生们不是旁观者，而是参与者。
该校以“健雅”校园体育节为核心，构建起 “班级初赛—年级复赛—校级决赛”三级常态化赛事体系，涵盖跳绳、田径、足球、篮球、踢毽子等多个项目，将赛事融入每日体育课、大课间及课后服务，成为落实两小时锻炼的核心载体。
班级初赛阶段，全员参与，跳绳训练每日打卡，每班选拔男女生各5人晋级年级赛；踢毽子组建11人师生参赛队，每日课间共练、第13周班级比拼。年级复赛依托每日体育课、大课间35分钟分时段推进，统筹场地设置轮空机制，保障有序开展。校级“绳王挑战赛”按学段分组对决，班际球类赛事设全校总决赛，以赛事激发运动热情，足额保障两小时活动落地。该校每年还会举办1次校级运动会、2次校园体育节，每期不少于3天，期间每日体育活动延长至2.5小时。
“以赛促教、以赛带训、以赛育人”不是口号。篁胜小学的体育课堂贴合赛事需求，将技能与规则融入日常。每日集训+赛前特训让学生学会主动锻炼，赛事中，教师强化学生的规则意识和拼搏精神，还设立了“绳王”“最佳球员”“最佳射手”“优秀运动班级”等多元奖项，激励学生逐渐养成终身运动的习惯。
学校还专门成立赛事工作领导小组，校长任组长，下设竞赛、训练、后勤、安全四个小组，分工明确。每日赛前开展5分钟安全教育，校医与值日教师全程值守，为特异体质学生制定个性化运动方案。同时，学校改造校内运动场地，划分专项区域满足多项目同时开展。定期开展师资培训，提升教师赛事组织与训练指导能力。
体教融合新玩法：语文讲赛事历史，英语教体育术语
体育不只是出汗，也不只2小时。篁胜小学的亮点还在于——跨学科融合。该校组建了体育与语数英跨学科教研团队，将学科知识与体育锻炼相融合。
语文课堂，教师讲述赛事历史，指导学生撰写加油稿。数学课上，学生收集分析运动数据（如跳绳次数、跑步用时）。英语课上，学生学习体育术语，尝试用英文解说体育赛事。
“以三级赛事体系为核心、每日两小时为底线，筑牢组织、安全、师资三大保障，兼顾赛事趣味与实效。”该校相关负责人表示，这一模式已在全校落地近两年，获家长高度认可与社会广泛好评，成为县域小学体教融合的示范标杆。
“我们不是挑几个体育尖子去比赛，而是让所有孩子都动起来。”成效如何？一组数据给出答案：每日综合体育活动学生参与率100%，全年举办班级赛事270场、年级赛事78场、校级赛事8场，学生人均全年累计体育活动时长超600小时，学生体质健康监测合格率达97.02%，优良率达55.02%，跳绳、耐力跑等核心项目位居县域前列。全年每名学生至少参与2项校级、5项年级、10项班级赛事，教师参与师生共赛率达95%。
如今，“健雅”不仅是体育品牌，更是一种校园文化。“师生共赛拉近了彼此距离，集体赛事筑牢了班级凝聚力，孩子们在运动中学会了合作、坚持与尊重。” 该校负责人说，“让每个孩子爱上运动，养成终身锻炼的习惯——这就是我们的初心！”
清远发布编辑部
来源：新清远 清远日报
记者：钱敏敏
编辑：卢蕴琪
校对：康乐
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三审：钟倩
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