家校协同育人，是新时代基础教育高质量发展的重要基石。近年来，东坡区教体系统锚定 “健全学生身心健康发展保障体系、强化身心健康教育” 核心任务，深耕家校协同育人路径，以务实作风破解育人堵点、以暖心行动凝聚家校合力。
景贤小学创新构建“四维一体”家校共育模式，用心打通家校 “连心桥”，为全区抓实学生身心健康教育、筑牢成长护航防线提供了鲜活实践样本。
练好内功・赋能教师
筑牢共育主力军
教师是家校共育的核心力量。景贤小学聚焦教师家校沟通痛点，从减压、帮带、转化三方面发力，让教师“轻装上阵、手中有术”。
坦诚座谈解心结。以真实事件为契机，以年级组为单位组织青年教师家校沟通专题座谈，坚持“不念稿、不批评、不回避”，鼓励教师直言困惑。老教师分享沟通技巧、情绪安抚经验，打破“独自承压”困境，让年轻教师在交流中沉淀底气、积累方法。
青蓝结对传秘籍。落实骨干教师“传帮带”机制，一对一指导新教师处理班级群沟通、突发情况等高频场景。征集家校沟通优秀故事汇编校刊《景贤苑》，让沟通智慧全员共享，助力青年教师快速成长为家校沟通“行家里手”。
畅通渠道・双向奔赴
实现沟通零距离
秉持“低门槛、高频次、快回应”原则，搭建多元沟通平台，让家长诉求“有处说、有人听、有反馈”，家校隔阂逐步消融。
景贤小舞台，看见每一个孩子。每周二下午固定开展“景贤小舞台”展演活动，朗诵、器乐、科学实验、情景剧轮番上演。邀请家长现场观摩，同步推送精彩视频至班级群。沉默男孩因魔方表演收获掌声，家长主动变身班级志愿者——小舞台，让家长读懂学校“以生为本”的初心。
诉求马上办，件件有着落。公开联系电话、邮箱及校长热线，专人统筹全渠道诉求，做到“事事有回音、件件有落实”。采纳家长建议调整低段值周生离校时间，运营“校长心语”公众号，持续推送育人理念与家庭教育干货，拉近家校距离。
动态家访不打卡，聚焦问题办实事。摒弃期末集中式家访，推行问题导向动态家访。学生学业骤降、情绪异常、家庭变故时，灵活采用校门口微访谈、线上视频、入户走访等形式，不拍照留痕、不流于形式，只为精准解决学生成长难题。
开放透明・打破隔阂
让家长看见真教育
家校矛盾源于信息不对称。景贤小学主动打开校门，以开放姿态增进家校互信，让家长深度参与、理解教育、认同教育。
班级开放日，一班开放全校受益。建立轮流开放机制，每学期推荐1-2个优秀班级开展半天开放活动，邀请家长代表观摩课堂、参与互动。四年级语文课《母鸡》上，教师引导学生品读老舍先生笔下母鸡从“讨厌”到“伟大”的转变，用感恩视频触动全场家长，“情感教育+视频祝福”模式迅速在全校推广，成为家校共育暖心典范。
家长共读一本书，育儿路上共成长。结合世界读书日，开展家长读书日、亲子故事会等活动。共读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，家长学以致用，用共情与倾听化解亲子矛盾，相关活动获眉山电视台专题报 道，成为区域家校共育标杆。发放“家长阅读存折”，激发家长学习热情，家校同步提升育人能力。
公益资源进校园，育儿帮手送身边。对接东坡读书会、市区图书馆等公益机构，推送优质阅读课程、亲子沟通微课，分类精准覆盖不同年级家长，助力家长科学育儿、高效陪伴。
精准关爱・暖心护航
不让一个孩子掉队
坚守育人初心，聚焦特殊学生群体，构建精细化帮扶体系，兼顾学生成长与家长心理需求，用温暖守护每一个家庭。
一生一档，个性化帮扶不缺位。针对家庭困难、学业薄弱、心理异常等学生，建立专属帮扶档案，组建班主任、科任教师、心理教师联合帮扶团队，落实“两周一谈心、一月一沟通、学期一评估”，精准施策、全程护航。
心理护航，家校双向有支撑。配备专职心理教师，开设心理健康课程、开展团体辅导与心理戏剧活动。开放家长一对一保密咨询，推送“减压工具箱”，组织特殊家庭互助沙龙，搭建情绪倾诉、经验共享平台，筑牢家校心理健康防线。
长效保障・行稳致远
共育生态持续向好
家校共育久久为功，离不开健全机制支撑。景贤小学从时间、资源、复盘三方面构建长效保障，让家校共育常态化、规范化、实效化。
时间固定化：将特色活动纳入年度校历，提前公示、固定周次，杜绝随意化。
资源保障化：设立专项经费，纳入绩效考核，激励教师深耕家校共育。
复盘常态化：每学期末开展复盘会，优化举措、迭代升级，持续提升共育质量。
家校同心，共育花开。景贤小学的探索实践，是东坡区教体系统落实 “比作风、亮行动、晒成绩” 巩固提升行动、强化学生身心健康教育的生动缩影。
下一步，东坡区教体局将持续以作风建设赋能育人提质，不断完善“学校+家庭+社会”协同育人机制，细化身心健康教育举措、织密成长保障网络，推动家校从 “同向而行” 到 “同心致远”，护航全区每一位青少年身心健康、全面成长，奋力办好人民满意的东坡教育！
（眉山市东坡区教体局）
热门跟贴