泥土翻涌，青苗生长。这两天，南京传媒学院师生开种地课的短视频在全网刷屏。78名大二学生扛起锄头、手握农具，一边种地，一边将镜头对准田野，记录种地生活。5月19日，现代快报记者联系到这堂课的主讲老师王欣，她激动地说：“没想到孩子们的记录能够吸引这么多人关注，大家都是第一次，没想到种起田来也有板有眼。”种地的过程中，青年学子的成长也令王欣感动，“他们的认真、敬业、专注，就是青年人的力量。”
闲置农田变身实景劳育课堂
近日，南京传媒学院一改传统教室授课模式，将创业实践课搬至田间地头。王欣原是南京传媒学院戏文系创作方向的负责人，原任教师临时调岗，便接手了这门课程。
此前，该课程多以政策宣讲、PPT讲解就业形势为主，授课形式固化、内容枯燥。如何将课程更加生动化，变成大学生喜欢的课程？为此，王欣思考了许多。
当时正好是春天，万物复苏，学校四号门对面，正好有一片闲置的空地，种了一些小青菜。顿时，王欣有了灵感，不如就开一门自然农耕的“种地课”。
没想到，这个想法颇受学生欢迎。大家一拍即合，迅速敲定农耕方案。3月28日，78名学生集结下地，开荒劳作。他们一起清理杂草碎石、翻耕硬化土壤。
“当时看到这一幕幕场景，内心无比感动。”王欣直言，她和绝大多数学生一样，毫无种地经验，但是学生们的动作非常利落，有板有眼。不仅如此，为改良土质，学生们均匀撒施羊粪有机肥。为了抢抓农时，开荒后大家热情不减，主动要求播种。
师生便结伴奔赴十公里外的农资市场，自主挑选种苗种子。十二个小组分工，敲定种植品类，涵盖黄瓜、番茄、辣椒、土豆、艾草等十余种农作物。并且，每个小组认领一小块地进行种植。
前不久，学生们种下的黄瓜、土豆、小青菜都获得了大丰收，大家一起品尝自己种植的作物，脸上是藏不住的开心和兴奋。
AI是种地课的专属农耕导师
令人惊讶的是，这堂自然农耕课程并没有专业的农业指导老师和农技外援。他们的指导老师，是DeepSeek和豆包。
面对种植上的难题，大学生便向他们的专属农耕导师进行咨询。比如，播种前期，学生自主检索各类作物生长习性，规划种植间距、育苗周期；生长期内，植株突发蚜虫病害，学生拍摄植株照片，借助智能工具分析病害成因，精准获取防治方案。
比如，辣椒第一朵花结的果叫“门椒”，在第一个分叉点。留了门椒的植株，往往上半截开花结果明显减少，单株总产量反而更低。王欣回忆，他们就拍摄了一张图，向AI咨询，发现必须把门椒剪掉，才能保证辣椒的营养。
“当时结的果就像大拇指那么大，孩子们都舍不得去除。他们没想到，去除之后的辣椒长势更好。”
从土壤改良、播种育苗，到病虫害防治、植株修剪，大家就在这样一边学习，一边实践的过程中，收获满满。周边的居民看到种地的孩子们都不禁点赞。“这帮孩子真了不起。”
有意思的是，十二个小组搭建了一个共享交流群，群里每天都很热闹。大家在群里分享种植日常，同步作物长势、分享养护心得。他们每天都会到农田里走一走、看一看，浇浇水，除除草。
王欣感慨地说：“手机不再是娱乐工具，而是变身记录成长、学习农技、交流经验的实践载体，孩子们也实现从低头刷屏到躬身耕作的转变。”
田间劳作淬炼青年本心
耕耘有时，收获有期。历经两个月悉心养护，农田迎来丰收时刻。青翠黄瓜、饱满土豆、鲜红番茄、鲜嫩青菜陆续成熟。无农药、纯有机的农作物，口感清甜，远超市面售卖菜品。
学生自带土豆片前往食堂窗口，拜托食堂师傅加工，品尝劳动滋味。一口鲜甜，消解劳作疲惫，也让学生真切读懂耕耘的意义。
第一茬蔬菜的开花结果，激发了学生的满满热情。艾草组的学生扦插的艾草长势繁茂，如今已散发淡淡清香。学生计划在端午节，制作艾草挂饰、文创香包，传递传统文化韵味，实现劳动价值延伸。
没想到，一堂以镜头记录作物生长全过程的课程，会以这样的形式出圈。王欣表示，艺术专业的学子每天面对的是器材和设备，有这样的机会能和土地亲密接触，既让学生掌握农耕技能、学习自然知识，又锤炼责任意识、协作能力。“讲台之上是精神耕种，土地之上是身心修行。”
南京传媒学院副校长葛鸿表示，学校将持续创新劳动教育模式，坚守以劳育人初心，深耕自然实践课堂。让青年学子扎根土地、亲近自然，在汗水中淬炼品格，在耕耘中积蓄力量，绽放新时代青春光彩。
现代快报/现代+记者 李楠 文/摄
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