阅读，正在改变一所学校|周国平|学校|读书|高中

4月20日下午，当代著名哲学家、作家周国平先生如约而至。这是他第三次走进德琳校园。

恰逢《全民阅读促进条例》施行后的第一个全民阅读活动周，一场关于阅读、教育与未来的对话，在德琳高中展开。

在掬光学堂的“大师小课”上，面对热切的学生、老师和家长，周国平缓缓道来：“越是技术狂奔的时代，越需要深度阅读来定锚灵魂。”

思想的火花在讲座后被点燃，学生们抛出了一个又一个问题：“我们的学习能力不可能赶得上AI，那我们应该怎么办呢？”“您对我们这个年龄有什么阅读建议吗？”

周国平一一认真回应。他说，AI能做很多事，但它不会替你成为一个有思想、有温度的人。他建议学生，留一点时间给那些“无用的书”，因为它们是让你成为“心灵的富翁”的东西。

对于周国平老师的分享和回答，高二学生蒋雨杉手中的笔疾速书写，忽而停下专注听讲，眼神带着几分思索。

蒋雨杉还记得，去年6月的那个傍晚，德琳精一广场被柔和的灯光点亮。周国平老师第一次来到德琳，面对全校师生分享：“阅读绝非应付考试的权宜之计，而是为灵魂‘开窗’的终生习惯。”

对于从小喜欢阅读的蒋雨杉来说，与大师的近距离接触，是一次心灵的撼动。之后，她专门借阅了周国平的作品《生命的品质》。去年9月，当周国平第二次来德琳时，她抓住机会问了一个问题：“您是如何找到自己‘最合宜的位置’的？”

周国平老师回答说，其实一开始也不清楚什么事情最适合自己，他从高一开始每天写日记，不是为了当作家，而是想留住生命中那些美好的经历。他所做的就是，顺从自己的本能，做自己喜欢的东西。你喜欢的一定是你擅长的。

这番对话，让蒋雨杉想到自己读过的一本书《畅梦人》，里面有一句她特别喜欢的句子：写下来才能在体外稳定存在。这一刻她感到，原来读书，可以让人的灵魂在不同时空产生奇妙的共振。自此她也有了读书写随笔的习惯，这是阅读带来的力量。

周国平的三次到访，远不止于是“大师讲座”。它让许多像蒋雨杉这样的学生亲身体验到：阅读不是与书对话，而是与思想对话。而德琳所做的，就是为这种对话搭建桥梁。也许就是不经意的某个瞬间，会在学生心间播撒下思想的种子，在阅读与思考中持续生长，长成属于每个人自己的智慧森林。

在德琳，阅读并不只是有“大师小课”这样的高光时刻。实际上，那些已经成为师生自觉的读书日常，更值得注目。

当一些高中阅读被窄化为“语文课的一部分”，甚至是考试作文的“素材库”时，德琳人对这种应试式阅读喊出了“不”。德琳学校总校长马新礼说：

“希望对于每一个德琳人而言，阅读不是任务，不是姿态，而是一种融进日常的习惯和态度。”

他引用周国平老师的一句话，进一步说明德琳人的读书追求：“读永恒的书，做纯粹的人。读无用的书，做有梦的人。”这也是德琳校园随处可见的一句话。

每周四下午6点20分到6点50分，周国平读书会的同学们会自发来到心开书院，在老师李春龙的指导下，开展读书交流活动。学生们挑选自己感兴趣的书籍，或者根据老师推荐的好书，自由分享读书心得。

“以前我对读书的兴致不高，来德琳后，我慢慢发现了读书的乐趣。”高一学生陈灏嘉，上学期被语文老师推荐加入了周国平读书会，现在担任读书会副会长。大家一起讨论读书的感悟，分享自己的见解，她发现这样的方式，比独自看一本书，好像更能打开思维广度和深度。

比如《红楼梦》，这本书她读了不下五六遍，直到最近她与李春龙老师聊起，又有了很多新的收获。“以前看觉得，这不就是林黛玉和贾宝玉的爱情故事吗？现在再看，还有人性的险恶，社会的复杂，朝代的兴衰起落……越读越有意思。”

“现在，阅读对我来说不是任务，是一种放松和成长方式，像是和‘聪明的人’聊天。”她笑着说，最疯狂的一次，一个月读了35本书，还写了两篇读书笔记，受到老师的表扬。

在德琳的阅读群体中，还有一道非常独特的风景。他们是家校共读会的家长。

用一个数字可以说明这场阅读的震撼——“1080天奇迹”。自2023年5月10日发起，上千名家长活跃在德琳读书群，从清晨到深夜自发分享阅读感悟，持续3年未间断。

就在2026年1月，德琳高中家校共读会的家长们，历时101天，精读完周国平的《人生答案之书》。在学校组织的读书分享会上，六位家长站上讲台：

高一（5）班方浦瑞妈妈刘洋说：

“读书是自我修行的捷径，更是陪伴孩子的底气。”

高一（3）班何磊浩妈妈何竹玲说：

“原来妈妈也要有自己的喜好，只有自己的爱满了，才能去滋养孩子。”

“从家长成为书友，这是阅读带来的改变。”2022级学生家长邹发文，是家校共读会的创始人。说到创办初心，他坦言，作为民办高中的家长，很多家庭会为孩子的学习感到焦虑，甚至因为沟通问题而产生亲子矛盾。“家长总想着改变孩子，但我想，应该要改变我们自己。”

一个想法在邹发文脑海中涌现，他找到德琳高中校长张辉，告诉他想创办一个家长读书会，校长当即表示支持。他说：“大人好好读书，小孩快乐成长。大人读书是高质量陪伴孩子成长的最好方式。”

于是，一个属于家长的阅读空间，一条陪伴孩子成长的新路径，就此照亮。

每天早上，邹发文在社群分享读书感悟，他称之为“每日微光”。一开始社群人数不多，后来越来越多老师、家长被吸引进来，如今读书群已达到一千多人的规模。

3年来，家校共读会的成员共读了15本书，从《非暴力沟通》到《幸福的勇气》，涉及心理学、哲学、人文等领域，有的书还进行了二读、三读。

除了线上读书，每隔一段时间，家校共读会还会组织线下分享。邹发文还记得，第一次活动交流的书是《幸福从接纳开始》。分享的家长中，有一位是他班上孩子的妈妈，因为女儿青春期叛逆，母女关系紧张。当她在台上坦诚地说出“我学会了接纳，接纳孩子的不完美，接纳我自己的不完美……”的那一刻，全场热烈鼓掌，邹发文知道，成立家校共读会的目的达到了。

“读书在我们很多家庭，包括我自己家已经形成了一个涟漪效应。”邹发文说，以前因为工作忽视了孩子的陪伴，在他坚持读书后，自己的教育方式和沟通方式有了很大改变，学会慢下来等孩子的成长，能理解孩子的需要和情绪。孩子也潜移默化地爱上了阅读，亲子关系更加和谐。去年，邹发文的孩子从德琳毕业，但他和一些毕业生家长依然活跃在社群中，读书已成为家长们的习惯。