为深化课堂教学改革，落实核心素养育人目标，打破碎片化、单课时教学壁垒，构建系统化、结构化的高效课堂体系，近日，济源市济水西关学校举行单元整体视域下"四学"课堂展课研讨活动。
"四学"课堂是学校课堂教学改革的核心理念与实践框架。该模式以"学为中心"为价值取向，构建"入境学—探究学—展示学—拓展学"的学生学习路径，对应"情境导学—任务促学—评价优学—迁移拓学"的教师支持策略，形成师生协同、双向赋能的课堂生态。
活动启动之初，各学科组从单元整体视角遴选做课单元，聚焦单元目标统整、教学内容整合、学习任务设计，依托学科核心素养，深度研读教材、共研教学思路、打磨课堂细节，在集体备课中凝聚智慧，在反复研磨中优化设计，为高效课堂展示奠定坚实基础。
课堂展示环节精彩纷呈，充分彰显"四学"课堂与单元整体教学的深度融合。语文课上田新新老师执教《荷叶圆圆》，以"夏日游园会"童趣任务串联识字、朗读、感悟等环节，借助字理识字、动作体验、图文对照等策略，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言文字之美。连容绮老师执教《传统节日》，以猜谜激趣导入，通过习俗探秘、歌谣诵读等活动，带领学生走进中华传统节日文化。课堂融入甲骨文识字、古诗联动等环节，在语言积累中厚植文化自信，实现语言运用与文化传承的有机统一。
数学课上，谭冰玉老师执教《认识平面图形》，以图形王国"找脚印"趣味情境为引，带领学生经历"摸—描—说"的探究过程，在动手操作中理解"面在体上，体上有面"，自然建构平面图形认知体系。王菁老师执教《生活与百分数》，以校园创业孵化营真实场景为依托，将百分数知识与贷款、折扣、纳税、利润计算有机结合，让学生在实践决策中活用数学知识，感受数学与生活的紧密联系，有效落实应用意识与推理能力的培养。展示课后，大家围绕"单元整体目标落实、四学环节设计、核心素养落地、课堂效率提升"等方面展开深度互评互议，既提炼课堂亮点，也提出优化建议，形成"备—听—评—改"的良性教研闭环。
此次展课研讨活动，既是对学校课堂教学改革成果的集中展示，也是对新课标背景下教学模式的深度探索。下一步，济水西关学校将持续深耕"四学"课堂，不断深化单元整体教学研究，着力打造更具系统性、实效性、生长性的高效课堂，让核心素养在课堂落地生根，助力每一位学生全面发展、快乐成长。(供稿：刘文娇 赵佩杰)
编审：吕超
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