文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。
浙江瑞安市安阳实验小学一名风华正茂的小学英语老师，说不定还没有婚配，就因为劝阻学生之间的打架行为，而被当下又当又立的乌合之众学生家长群体所教育出来的一名奉行弱肉强食丛林禽兽法则的社会达尔文主义的学生，手持镊子扎中了眼球，不得不进行了两次手术，但仍旧不可避免地会有外伤性白内障和青光眼的并发症终身相伴。
如果她还没有婚配，她的人生已经因为这件事彻底地发生了改变：二十多岁的年纪，就有了六七十岁老年人眼睛，在随后的某一天可能会突然丧失光明，变成一个盲人。
这样的未婚女青年，你希望她是你的家庭成员吗？这样的未婚女青年，你愿意娶回家，或者让你的孩子娶她回家过日子吗？
有鉴于此，这名教师罹患了应激性精神障碍，整夜整夜翻来覆去睡不着觉。
一旦进入梦乡，马上就被噩梦惊醒，浑身大汗地梦到自己被反复伤害……
梦境从来都是现实的映射，现实里的她就已经被反复伤害：首先，这件事发生在2026年1月，但当地“捂盖子”能力非常强，直到5月底、6月初，这件事没有被捂住，我们才知道这名小学英语老师的悲惨遭遇；其次，警方迟延三个月送达《鉴定意见通知书》，且未告知有重做鉴定的权利，当事小学教师无法接受该结果——她一直在抗争，但蚍蜉如何摇撼得动体制这棵大树？
再次，虽然官方媒体报道里说，施暴者的学生家长已经支付了2万元治疗费用，但“警方调解无果”，这说明：2万元，未必就是全部医疗费，只是初步稳定了教师伤情的治疗费，甚至还只是其中的一部分，而施暴者的学生家长并不愿意支付后续医药费，他们想耍无赖！
也就是说，反复伤害这名小学教师的群体中包括了：教育管理部门和社会秩序主管部门、对教师伤情负有鉴定责任的“六扇门”、以及那些口口声声尊师重教的学生家长群体！
换句话说，全社会都是又当又立的勾栏里的货色，他们压根儿就只是把尊师重教作为标榜自己的画皮！
我们想知道这个社会是不是真的尊师重教，不要看他们说了什么，要看他们做了什么！
我一直在感叹：当下傻乎乎的、堪称乌合之众典范的学生家长群体，他们从来都是有意识或者无意识的匪类！
他们做了“亲者痛、仇者快”的事儿！
他们铺天盖地地举报着教师群体，主题不外乎：教师体罚和变相体罚了学生！
我能看到官方媒体的官方报道，隔三岔五就会将某地某教师体罚和变相体罚学生的消息放大传播，重点描述这名教师的暴行：对学生造成了什么样的伤害。
但是，我从来都只想给五个字的评价：“问果不问因！”
每一例官方媒体报道的教师体罚和变相体罚了学生的消息里面，我都能看到学生的欺师灭祖和恶性劣迹来：不是扰乱课堂，损害其他学生的利益，带坏整个班风、校风，转身一步就蜕变成教育生态里的霸凌施加者、大学课堂里的“杀杀哥”和“哈哈姐”；就是顶撞教师、挑衅教师、辱骂教师；再或者就是不认真写作业、不写作业，以至于养在养殖场场里的八戒也能写出和他们试卷一样的同款试卷，而任课教师又不得不被“叉杆儿、马户和又鸟”施加辱虐式管理，生不如死等等等等——这些官方媒体报道消息里的小学生，他们的所作所为，无一符合《小学生守则》的要求！
教师是故意施加了惩罚、带着恶意施加了惩罚？！摸着你的良心回答我，到底是不是带有故意的、带了恶意的惩罚？！
可是，他们问果不问因，他们只强调教师体罚和变相体罚的不正确，这是一种立场先行的反智主义！
对于学生家长来说，一部分学生家长其实就是钻了时代规则漏洞的、依靠所谓情商上位的、堪称流氓的学生家长，他们就是想让自己的孩子继承自己的衣钵，将来长大成人之后，继续去祸害这个社会——不要相信什么“社会会教育坏孩子”的逃避性话术！学校教育不了的孩子，将来社会也不可能教育过来！将来这些孩子只会成为你们身边的炸弹，危害你们和你们孩子的生活环境！
而另一部分学生家长，他们就是乌合之众里的无脑跟随者。他们无意识地就把那些坏孩子代入成了自己的孩子，把自己想象成了那些坏孩子的父母，他们需要表现自己泛滥的母爱，因为立场先行！
从这一点上来说，我历来都坚持这么一个看法：永远都不要和学生家长讲道理！索多玛和蛾摩拉没有一个义人，学生家长群体也没有多少义人！
就像总是出现在我文章评论区的“千山之雨”这名学生家长。他原本还以道貌岸然的姿态出现，假惺惺地在我写出教师群体肮脏龌龊一面时，联合教师群体攻击我，从道德高度抹黑我。
我不是一个聪明的教师：如果我是一个聪明的教师，我应该做一个二极管一样的人——或者单方面指责学生家长群体，或者单方面指责教师群体，以求最大化拉拢他人。
我总是一边指斥仇师仇校仇教育的学生家长群体，另一边又直斥教师群体中的“叉杆儿、马户和又鸟”，直斥他们在教育肌体上上下其手，兜售“情商”，牟取暴利！——我会永远做一个“不聪明”，但是却正直的教师！
正因为如此，我的粉丝数量涨了又跌、跌了又涨、再涨再跌——有时候，我特别想笑！
当然了，也正是这个原因，类似如“千山之雨”这样的学生家长钻了这样的空子，一度和我的教师同行们混得关系很好——在讨伐我的时候，他们找到了同伴。
但是，你们看看近来“千山之雨”在我文字儿下面的评论，他已经露出了狰狞的流氓面目！
对于教师被扎伤眼球这件事，他说：“教师打学生犯法，学生打教师，甚至于杀了教师，那都不会触犯法律，不用承担法律责任！”、“学生扎伤了教师眼球，学生家长承担赔偿责任了呀！但是学生家长经济条件有限，赔偿不了，那就不用赔偿了！”——一来我不想去翻找截图图片附图了，他不值得我劳神费力去配图（下面的配图只是“千山之雨”评论中的冰山一角，恶毒程度远远没有那些不知道被谁删除的评论恶毒）；二来他有些恶毒评论我以为可以稍后截图，但稍后去看，他的恶毒评论已经莫名其妙消失了，只能在未读消息里看到“评论已删除”的系统提示。
你只用去读读这个“千山之雨”之流的评论，热血都能凉上半截！当下的教育，根本不值得正直的教师们付出一片真心！
因为教师被扎伤眼球这件事，我码了两篇文字儿，但是，很可惜，一如既往地，我这两篇文字儿都被网络平台限制了流量，我很伤心，但不意外！
如果平台允许我发声，并且允许我钩沉，我这个工作了三十年的教师，绝对能够列举出许许多多详实到你无可辩驳的案例，让你哑口无言：比如，你还记得当年的周安员吗？他当年为了劝阻学生打架，真实的结果是：他不但被学生家长打了、骂了，最后还不得不在一个凄风苦雨的早上，抱了抱尚在襁褓中的孩子，头也不回地走入了雨幕中的水库深处……
浙江瑞安市安阳实验小学，在教育体制之内的人们啊，你们必然知道“实验”两个字意味着什么，意味着这样的学校是教育生态之内巨擘！可是，这样学校里的学生和学生家长已经是这副德行，其他学校里的学生和学生家长又会是一副什么嘴脸呢？
总之，这片土地上的人们啊，他们只是把尊师重教挂在嘴上说说而已！
他们将“为人师表”四个字儿变成了贬义词：动不动就拿“为人师表”引出侮辱教师、痛击教师的恶毒心里话，竭力回避自己原生家庭的肮脏龌龊！
尊师重教，不要看他们说了什么，要看他们做了什么，不是吗？
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