近日我校“心悦你我 点亮未来”心理绘画作品征集活动自开始以来，受到专业系、各班级的大力支持，同学们踊跃积极投稿，最后共有42份作品入围，让我们一起来看看这些同学们的作品吧！
心理海报组
525心理健康活动月里，高新学子用画笔描绘情绪、疗愈心灵。从曼陀罗的静谧到分镜的叙事，从“拒绝焦虑”到“向阳而生”每一幅作品，都是一次与自己的温柔对话。下面，一起走进他们的“画”中世界。
作品1：24室内1班 莫嘉豪
曼陀罗为主主体，融入唯美星空元素，搭配柔和暖色调精心绘制，打造静谧治愈的视觉效果。借静谧画面安抚躁动情绪，放松身心舒缓压力，找寻内心宁静。画风意境相辅相成，紧扣心灵治愈的创作初衷。
作品2：25药剂1班 陈虹丹
本次作品以心理健康为主题，借用崩坏·星穹铁道的知更鸟温柔治愈的意象，搭配音符、白鸽与孩童元素，寓意用音乐抚慰心灵。画面倡导接纳情绪起伏、善待自我、彼此慰藉，传递积极向阳、守护内心平和的心理理念。
作品3：25广告1班 邓富珉
本次手抄报以“放飞心灵、拥抱阳光”为主题，以星月、小屋、绿植等温柔治愈的元素搭配暖心短句进行创作。希望通过清新柔和的画面，传递接纳自我、舒缓情绪、治愈内心的内核，鼓励大家学会放松心态，守护心理健康，保持松弛自在、向阳生长的美好心境。
作品4：25广告1班 卫峻潼
画面中心黑点向外迸发缤纷色彩，象征负面压力从心底消散。以仰头舒展的少女为主形象，用鲜活绚烂的色调，借绘画释放情绪，契合“心悦你我，画解压力”主题，寓意直面内心烦忧，以笔墨纾解压力，拥抱向阳心境。
作品5：23计算机1班 阮咏儒
创作思路：负面和正面的情感，把负面比喻现实的灰色，正面为梦境的斑斓，两者在心底碰撞，相融。
以色彩疗愈心灵，为成长中的情绪困境提供了柔软的出口，文字与画面互为注脚，诉说着成长里的迷茫与坚定：无需焦虑，无需茫然，知识与爱终将成为前行的星光，指引我们奔赴属于自己的繁花前路。
心里内涵：告诫青少年不必焦虑，不必茫然，知识与爱终将成为星光，指引我们穿过情绪的迷雾，奔赴属于自己的繁花前路。
作品6：25广告1班苏梓琪
本作品以向日葵与向阳少女为视觉主体，搭配文字传递向阳而生、积极自愈的内核。创作上借向日葵追逐阳光的意象，表达直面困境、乐观向上的心理，画面与文字主题契合，展现温暖坚定的生活态度
作品7：25计算机2班 邓烷淇
本手抄报以“心情你我，画解压力”为题，旨在宣传情绪管理与心理健康知识。作品通过绘制不同神态的女孩形象，搭配情绪调节方法与健康生活的文字，生动传达了正视情绪、缓解压力的理念。整体画风清新治愈，希望能引导大家学会做情绪的主人，拥抱健康生活。
作品8：24计算机4班 陈煊怡
这个作品以分镜漫画形式，用明亮色彩、治愈符号（蝴蝶、向日葵、爱心），将 “减压与自我接纳” 主题拆解为多个场景，传递积极心态，用童趣表达化解心理压力。
作品9：24计算机4班 黄晓璇
这幅心理绘画以MINITEEN可爱卡通形象为主角，整体画面色调温馨柔和，画风活泼治愈。画面里一众迷你形象相伴相依，氛围轻松美好，充满青春朝气。MINITEEN代表着温暖陪伴、并肩同行与积极向上的美好力量，寄托着我内心向往轻松愉悦生活的想法。
作品10：24计算机4班 刘舒淇
本次手抄报以“心理健康”为核心主题，采用“中心聚焦、元素呼应、层次分明”的创作思路，设计“莲花向外生长”的视觉动线，莲花作为象征纯净、坚韧、自愈的经典意象，和藤曼、纸飞机，整体画面向阳而生。
作品11：24计算机4班 沈易南
这份手抄报，旨在帮助大家正确认识压力、科学管理情绪。画面用夸张的涂鸦表现焦虑的压迫感，同时搭配放松、温暖的元素，传递积极信号。
作品12：23室内班 利巧瑜
作品以奇幻树屋为载体，用水果造型的房屋与童趣小人，构建童话般的治愈世界。创作思路是借柔软色彩与奇幻场景，表达对温暖家园与纯真美好的向往，传递出对爱与陪伴的憧憬。
作品13：23室内班 林芷瑶
每个人都有一颗情绪树。以大树为载体 用视觉画面表达内心喜怒哀乐、平静、焦虑、治愈等不同情绪状态整棵树就是自己的内心世界，每一根枝条都是当下的一种情绪；画的过程也是梳理情绪、接纳自己心情的过程。
作品14：23室内班 杨子豪
“爱自己的一百种方式” 创作，选取好好吃饭、享受美食、亲近自然等日常小事，搭配可爱人物与童趣装饰。以温馨明快的画面，诠释爱自己藏在平凡日常里，关照身心、接纳自我，用心感受生活美好，传递积极悦己的生活态度。
作品15：23室内班 欧阳寒露
以海绵宝宝为创意主体，结合 “拒绝蕉绿” 谐音梗，用趣味卡通形式传递积极心态。借海绵宝宝开朗形象与禁止符号，呼吁大家拒绝焦虑，拥抱轻松、阳光的生活态度。
作品16：23室内班 杨大坚
这份绘画以分镜式彩画呈现，用明亮
色彩与治愈插画传递自我接纳理念，通过 “我最棒”“你很完美” 等短句，表达接纳不完美、认可自身价值、保持乐观自信、积极成长的心理内涵。
作品17：23室内班 朱锦伦
本作品采用明快分镜与童趣手绘风格，以书本、拥抱的爱心、向日葵为元素，围绕 “自我接纳与自我肯定” 核心，传递拒绝内耗、自信勇敢的理念，呼吁大家永远爱自己、做自己，向阳而生，勇敢行动。
作品18：23室内班 陈思锶
作品以四格漫画形式，借海绵宝宝、太阳、向日葵等元素，搭配 “拒绝焦虑”“永远爱自己” 等标语，传递积极心理暗示，鼓励大家拒绝内耗、向阳而生，以自信勇敢的心态拥抱生活，守护内心的松弛与快乐。
作品19：23室内班 刘嘉俊
作品以几何分割拼接出神态各异的人脸，展现人类丰富多元的情绪光谱。它传递出：喜怒哀乐都是自我的组成部分，不必排斥负面情绪，接纳全部情绪，才能拥有完整且健康的心理状态。
作品20：23室内班 徐秋萍
以螺旋式成长串联日常场景，软萌风搭配汪曾祺语录，用女孩、猫咪与自然元素，传递慢生活理念。核心是借松弛治愈的画面，表达 “放慢脚步、拥抱平凡美好” 的治愈内核，让观者在童趣中卸下焦虑，感受生活的温柔与乐趣。
作品21：25电商3班 许海铃
作品以“向阳而生，枯木也逢春”为主题，用向日葵象征希望与积极心态，搭配温暖水彩风格。结合积极心理学内容，传递“以正向心态面对生活、拥抱自我”的核心内涵，鼓励大家向阳生长、拥抱美好
作品22：25护理2班 邓慧怡
本次手抄报以“爱自己，从心开始”为主题，以《头脑特工队》的情绪小人形象展现不同情绪的价值，传递接纳所有情绪、关注心理健康的理念，呼吁大家正视内心、拥抱完整的自己。
作品23：23高职高考班（电子商务） 曹敏兰
我不试图擦除或掩盖这颗黑点。我接纳它，视其为生命原初的种子。以时间为土壤，以经历为养分，让反思与勇气从中生发。看，它向下扎根成为我的深度与支撑，向上生长成为我的新绿与希望。这颗最深的“黑”，恰恰是万物起始之处，是光得以被看见的背景。
作品24：22幼师1班 罗俏妮
手抄报以“突破自我，向阳而生”为主题，选向日葵、繁花为主要元素烘托朝气氛围。借向阳意象寓意不惧挫折、积极成长，期待更加美好的明天，文字传递突破局限、接纳自我的内核，激励直面困境，向阳奔赴更好未来。
作品25：25新媒体1班 邓欣怡
这幅心理健康手抄报，以“落落大方，向阳而生”为主题。用柔和水彩铺出松弛温柔的基调，搭配治愈手写心语，聚焦心理成长。希望传递：正视情绪、善待自己，与内心和解，永远心向光亮，积极阳光地面对生活、治愈自我。
曼陀罗组
从圆心出发，一层层向外涂色；红橙蓝绿，随心铺展。曼陀罗没有标准答案，只有专注当下的自己。每一次落笔，都是对浮躁的梳理；每一圈纹样，都是向内的回归。心理活动月，邀你共赏这份由色彩编织的“内心秩序”。
作品1 25新媒体1班胡涛
本次曼陀罗涂色作品，创作上以对称环形纹样为基础，挑选柔和协调的色彩由内向外逐层填充，兼顾整体美感。曼陀罗本身象征圆满安定，希望借这幅作品传递平和松弛的心境，也在涂色过程里收获专注与治愈。创作全程保留原始图案结构，涂色工整不出边界，画面整洁干净，严格遵守本次活动的全部创作规则与主题要求。
作品2 25新媒体1班陈文静
这幅手绘曼陀罗以对称花型为骨，用红、黄、蓝、绿高饱和色彩层层晕染，线条灵动活泼。核心是借重复与平衡传递平和，无固定规则，随心勾勒，以缤纷色彩疗愈情绪，展现生命的张力与和谐之美。
作品3 25新媒体1班李家欣
创作以对称曼陀罗为主体，遵循由内向外、逐层涂色的规则。以柔和配色搭配规整纹样，借中心向四周延展的构图，寓意安定与圆满。绘画时静心专注，通过均匀填色平复心绪，以对称和谐的画面，表达内心平和、舒缓情绪、接纳自我的创作内涵。
作品4 25新媒体1班廖智慧
这幅彩虹曼陀罗以对称花瓣为框架，用渐变彩虹色填充，象征多元与和谐。创作中遵循对称规则，用丰富色彩传递温暖治愈感，展现平衡与美好的内核。
作品5 25新媒体1班曾楚琪
这幅曼陀罗涂色创作，遵循对称均衡的绘制规则。以中心太阳纹样为内核，层层向外铺展花瓣、环带装饰。选用明艳丰富的色彩搭配，借对称规整的构图，传递圆满和谐、安宁治愈的内核，在有序线条与绚烂色彩中，展现内心的平和与美好期许。
作品6 25新媒体1班林秋敏
这幅曼陀罗画以“星轨漩涡”为核心，用彩虹色螺旋表现宇宙流动，外层花瓣象征守护。星星与星球点缀其中，寓意在规则中探索自由，在秩序里拥抱无限可能。
作品7 25新媒体1班张健媚
这幅曼陀罗以中式传统藻井纹样为灵感，采用中心对称的构图逻辑，用红、绿、蓝、暖橙搭配鎏金线条，打造出层层递进的秩序感。色彩遵循冷暖平衡原则，热烈的红、沉稳的绿与深邃的蓝相互呼应，传递出圆满祥和、内心自洽的东方美学意境。
作品8 25新媒体1班王雯静
静心执笔，轻绘曼陀罗。层层纹路错落交织，斑斓色彩缓缓铺展。褪去心头浮躁，抛开俗世烦忧，在一笔一色间沉淀心绪。规整纹样藏着安然，缤纷色调治愈内心，慢慢描摹，让思绪归于平静，寻得片刻悠然与温柔。
作品9 25新媒体1班杜智宇
本幅曼陀罗作品采用对称花瓣式构图，圆形象征圆满与平和。我选用红、橙、蓝、绿、紫等多彩色调进行填涂，色彩丰富艳丽、层次灵动。在专注涂色的过程中舒缓情绪、沉淀内心，用鲜活色彩展现自我心境，既体现曼陀罗规整的对称美感，也传递出积极鲜活、治愈温暖的精神内涵。
作品10 25新媒体1班吴雅诗
这幅曼陀罗图案线条规整对称，层次错落有致。涂色时随心搭配冷暖色调，以柔和色彩填充纹样，色彩过渡自然和谐。静心勾勒填色的过程中舒缓心绪，抚平浮躁。规整的构图寓意圆满平和，缤纷色彩寄托美好期许，尽显治愈雅致之美。
作品11 25新媒体1班张紫怡
这幅曼陀罗以对称花朵为核心，用层叠卷草纹与花瓣构建秩序美感。创作以“平衡与和谐”为理念，线条由中心向外辐射，传递宁静。填色时需遵循对称原则，色彩呼应，借重复纹样表达内心的安定与圆满
作品12 25新媒体1班黎海霞
亲手勾勒这幅曼陀罗，我循着对称的韵律，让线条由圆心层层向外舒展、环环生长。以明快浓烈的色彩铺染，鲜亮的撞色层层递进，晕出饱满鲜活的张力。落笔填色之间，心绪慢慢沉静，在规整圆满的秩序里安顿内心。每一圈花纹、每一抹亮色，都是与自我的温柔对话，安静而有力量，盛满独属于我的平和与灵动意境。
作品13 25新媒体1班汤梓轩
这幅曼陀罗以圆形为载体，用对称纹样构建秩序美感。外层暖粉过渡至冷蓝，内层多色花瓣绽放，中心齿轮纹象征核心。创作以色彩疗愈为初衷，借对称与渐变表达内心的平衡、接纳与多元。
作品14 25新媒体1班李嘉惠
本幅曼陀罗作品采用对称花瓣式构图，圆形象征圆满与平和。我选用红、橙、蓝、绿、紫等多彩色调进行填涂，色彩丰富艳丽、层次灵动。在专注涂色的过程中舒缓情绪、沉淀内心，用鲜活色彩展现自我心境，既体现曼陀罗规整的对称美感，也传递出积极鲜活、治愈温暖的精神内涵。
作品15 25新媒体1班黄珈琪
创作以中心为原点，用彩虹色勾勒花瓣轮廓，借对称色彩呼应曼陀罗“多元统一”的内涵，涂色遵循对称呼应的规则，在专注中沉淀情绪，传递对内心平衡与和谐的追求
作品16 25新媒体1班周美华
此曼陀罗以对称构图呈现。中心莲花涂粉紫渐变，花瓣柔和过渡；外围小花填浅黄色，爱心区域涂淡蓝色，小圆点用浅黄点缀，整体配色清新温柔，线条简洁，营造治愈甜美的视觉效果。
作品17 25新媒体1班贾晶晶
这幅曼陀罗我以“情绪的色彩出口”为创作思路，遵循对称构图、均匀填色的规则。通过静心涂色 不刻意追求完美，而是顺着当下的感受下笔，涂色的过程是把日常的浮躁与压力慢慢沉淀，用斑斓的色彩疗愈情绪，展现色彩疗愈心灵的力量。
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供稿|心理咨询室 李蓉
编辑|招生宣传办 陈英杰
审核|招生宣传办 卢伟钧
终审|招生宣传办 吴华梅
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