一进会场，小编就被送上了一本精美的诗画集：“朝服如茧，裹着沉睡的残骸；西服似火，燃起嶙峋的骨节。”“沉睡的硅片在电流中苏醒，古老的字节，汇入云端的潮汐。”……学生创作的诗词搭配着或水墨或油彩的画作被精心设计与印刷，流动到每一位与会者手中。
5月22日，以“文以载道 学以求真”为主题的第五期上海市“双名工程”攻关计划蔡珂团队、上海市班主任带头人工作室高中联盟联动研修暨上海师范大学附属外国语中学阅读活动月闭幕式举行。
本次活动由上海市教师教育学院指导，松江区教育学院主办，上海师范大学附属外国语中学承办，第五期上海市“双名工程”攻关计划蔡珂团队、上海市班主任带头人工作室高中联盟协办。
“文以载道 学以求真”
4月，上师大附外中“文以载道 学以求真”2026年阅读活动月启动，“思‘享’”深度阅读、“‘书’途同归”读书分享、图书捐赠、“一书一世界”思维导图大赛、“流动与新生”主题诗画征集等一系列活动举行。
“结合学校‘外语+科技’的发展战略，今年的阅读月活动重点拓展科学类阅读。在‘读屏时代’，短视频等碎片化信息虽易消磨时间，却难以在大脑中沉淀为深刻的认知。我们希望通过阅读月活动推动学生进行深度阅读，引导学生从浮躁走向沉静，培养其专注做事的习惯与坚韧的心性。”上师大附外中党委副书记、副校长李凯说。
在一个月的时间里，作家、教师、家长、学生纷纷举办叙书官分享会，学校除了将征集到的两百多份学生诗画作品印刷成册，还将诗画作品、思维导图制作成电子画册进行线上展示。
阅读活动月启动时，校友代表黄净松为学校图书馆捐赠了大批科学教育类的图书。受校友的感召，学校的高三学生，也把自己的等级考课本、笔记，赠送给高一、高二的学弟、学妹。
不少学生还把自己阅读过的各类书籍一起带到学校，学校在图书馆门口开辟流动书架，放置学生带来的这些书籍，“这些书有的保存得比较完好，有的书上还有上一位读者做过的阅读笔记。流动书架上的书取阅无需登记，全凭自觉归还。而运行下来我们发现，学生在带走一本喜爱的书籍后，会主动带回来两本甚至三本自己珍视的好书，书籍得到流动和新生，校园文化也在其中得到传承。”李凯说。
2024年，上师大附外中的图书馆翻建一新，4层建筑包括借阅室、阅览室、活动室、多功能学习空间，藏书8万余册。图书馆位于食堂到教室的中间，学生午餐后三三两两结伴到图书馆，“每天有100多学生来这里或借书还书或翻阅书籍。图书馆还设立‘思享墙’，鼓励热爱阅读的同学与老师填写‘思享卡’，分享读书收获与感悟。”学校图书馆负责老师鲍学红说。
图书馆里的“思享墙”
“以科学为翼，拓展阅读的边界”
闭幕式上，上师大附外中仲要老师执教线下班会“流动与新生”，课堂从宇宙尺度的宏大叙事切入，通过vr短片《时间观察者：无限可能》引导学生感知“流动”的普遍状态，当堂由沪、藏学生分享交流跨地域共读《暗淡蓝点》的阅读体验，将科技手段与人文思辨有机融合，学生还当堂运用ai生成流动词云图，激发深度思考，层层深化了对“流动与新生”的哲思。
线上班会由上海市宝山中学倪斯文老师执教，主题为“快节奏的今天，我们为什么还要慢下来阅读”。课堂直面高三学生时间紧张、电子产品冲击等现实困境，通过数据呈现、上瘾机制分析、小组讨论等形式，引导学生理性认识深度阅读的价值，回应了数字时代对阅读教育的挑战，契合了《全民阅读促进条例》将青少年作为重点对象的要求。
两堂班会课，一实一虚，一动一静，共同指向了阅读的本质——在流动中寻找永恒，在快节奏中守护慢思考，充分体现了上海市班主任带头人工作室高中联盟的辐射引领作用。
闭幕式上，学生参与地球文明博物馆
松江区教育学院研训部主任魏新磊表示，阅读对于教师、对于班主任专业发展的重大意义，“阅读是班主任最好的修行”，是专业成长的“源头活水”与育人实践的“底气所在”，他鼓励班主任通过阅读积淀思想深度与人文素养，真正实现以阅读赋能育人、以阅读润泽心灵。
在蔡珂老师主持的“圆桌派”环节中，来自上海市班主任带头人工作室高中联盟校的周佳、严仪昀、郭倩、陈理想，上海师范大学附属外国语中学班主任名师工作室主持人、校图书馆馆长鲍学红，西藏定日二中妹妹老师齐聚一堂，围绕“科学赋能阅读·书香浸润生命”这一主题，以《中国青少年阅读素养框架》中“科学精神引领阅读”的理念为引领，从学校层面实践、带班育人做法、班主任研修经验等不同角度，分享了科学阅读的真知灼见——科学让阅读更高效，书香让生命更丰盈，阅读让生命跨越时空、联通世界，为阅读教育的进一步实施提供了诸多宝贵的范本。
上海市班主任带头人工作室高中联盟主持人、上海市嘉定区教育学院副院长丁馨代表联盟宣读了“科学无界”阅读倡议宣言。倡议从“以科学为翼，拓展阅读的边界”“以阅读为舟，涵养生命的厚度”“以行动为桨，践行阅读的使命”“以无界为境，共享阅读的智慧”四个维度，发出了科学阅读、深度阅读、跨界阅读的时代强音，展现了上海市班主任带头人工作室高中联盟的责任担当与教育情怀。
上海市教师教育学院德育与师德研究部副主任、正高级教师、上海市教育督学张俊表示，本次活动从国家《全民阅读促进条例》的立法保障，到教育部《中国青少年阅读素养框架》的发布实施，再到松江区“云间树人，书香立心”的区域实践，以及上海师范大学附属外国语中学的基层创新，充分体现了阅读教育从知到行的闭环。他表示，上海市教师教育学院将继续发挥专业引领作用，推动《中国青少年阅读素养框架》在基层学校的落地实施，助力教师阅读指导能力的提升，促进校家社协同育人机制的完善。
文字：曹轶姗
图片由学校提供
编辑：曹轶姗
校对：曹铒
责任编辑：吴华
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