《顺应本能激发孩子学习内驱力》专栏第一章
只要一谈到如何教育孩子，就有一个话题绕不开，那就是如何激发孩子的学习内驱力，让孩子积极主动的学习。
希望孩子积极主动的学习，有一个好的成绩，这大概是每一个家长的愿望。只要孩子学习好了，父母觉得其他的问题就是小问题，甚至都可以忽略。
但期望很美好，现实很残酷，大多数家庭中，孩子就是不会努力学习，就是没有学习内驱力，因此父母往往就总是会因为孩子的学习问题而焦头烂额。
那如何更好地激发孩子的学习内驱力呢？从本章开始，我们整个专栏都将系统的阐述这个问题，帮解决大家的困扰。
本章是整个专栏的基调，整个专栏，或者说整个激发孩子学习内驱力的过程，都始终贯彻这个基调。
这个基调是什么？就是要顺应本能。
顺应本能激发孩子的学习内驱力
父母要想激发孩子的学习内驱力，关键就在于父母运用的教育方法是否顺应孩子的本能。越是顺应孩子本能的方法，越是容易激发孩子的学习内驱力。
事实上，父母你也可以反思一下你从网上学习的各种激发孩子学习内驱力的方法，他们本质上必然都是顺应孩子本能的。
就比如说激发孩子学习内驱力的经典理论——自我决定理论，认为只有满足孩子的自主感、胜任感和归属感，才能激发孩子的内驱力。而这些所谓的各种感觉，正是孩子追寻的，他想要获得这些，也就自然而然的产生学习动力了。
再比如说所谓的靠游戏化来激发孩子学习内驱力，正是因为学习游戏化之后，使得学习可以不断地带给孩子正反馈，然后孩子才产生的学习动力。
所以你运用的让孩子学习方法是否顺应孩子的本能，决定了你的方法是否可以激发孩子的学习内驱力。
这是衡量一个方法能否激发孩子学习内驱力的唯一根本标准。
反过来说，你之所以始终无法激发孩子的学习内驱力，就在于你的方法没有有效的做到顺应孩子本能，所以孩子才一直无法喜欢学习，甚至厌学的。
就比如说，为什么反对父母因为学习批评打骂孩子，就因为你的批评打骂是在带给孩子负反馈，所以你越是批评打骂孩子，带给孩子的负反馈就越多，最终孩子也就越厌学。
因此，当父母没有好的顺应本能激发孩子学习内驱力的方法时，或者说父母做不到顺应本能的激发孩子学习内驱力时，最正确反应就是不要去管孩子学习。
你管他干嘛呢？你管的越多，带给孩子学习上的负反馈就越多，最终孩子反而越厌学。
那是不是我们的方法做到了顺应孩子的本能，就一定可以激发孩子的学习内驱力呢？
在别的老师那里，可能认为就是这样了，就到此为止了。父母也觉得自己学到了好的方法，也就可以回家激发孩子的学习内驱力了。
但是在我这里，仅仅学到这里是不够的。
事实上，你父母自己也应该发现了这个问题才对，就是我们父母其实已经学习了很多听起来很有道理、看起来也很正确的激发孩子内驱力的方法，这些方法也都遵循了顺应孩子的本能，按理来说，我们就可以做到激发孩子内驱力。
但从现实的结果来看，大家基本都没有实现激发孩子的学习内驱力。
这是因为大家普遍都忽略了一个问题，包括那些专家学者，这个问题就是你父母能否有效的运用这些方法。
方法必须要顺应父母的本能
一直以来，大家都只关注如何更好地顺应孩子的本能去激发孩子的学习内驱力，那些专家老师教的方法，也主要是围绕如何顺应孩子本能展开的。
但是大家都没有意识到，就是这些方法最终是需要父母去执行的，如果父母做不到学的方法，再好又有什么用呢？
而问题就出在这里，尽管那些老师专家教的方法都很好， 父母学习使用起来也很努力，但是却始终做不到，最终也就导致了方法始终无法落地，孩子的内驱力也就始终无法被激发。
你去网上看看，或者去各大老师直播间听下，是不是很少有老师谈论父母执行的问题？基本所有的老师都是在围绕着孩子问题展开。
而在谈到父母执行时，老师更多是强调自控、努力、坚持，就是更多指望父母依靠他们的自控力去控制自己更好的执行这些方法，从而做好执行。
看清楚了吗？
这就是父母始终失败的最大原因，因为无论是老师还是父母，都在指望用自控力去解决问题，但人的自控力是有限的，你怎么可能做到一直依赖自控力去操作执行呢？
解决执行的唯一方法，就是这些方法必须也要顺应父母的本能。做不到这一点，学习再多再好的方法都没用。
这也是我们专栏最有价值的一个点，是其他老师教的方法、专栏中所没有的。
总结
要想激发孩子的学习内驱力，那我们运用的方法必须要同时满足2个条件，就是这个方法必须既要能够顺应孩子的本能，也同时要顺应父母的本能。
不能顺应孩子本能的方法，内驱力就必然激发不了；不能顺应父母本能的方法，那方法就无法落地。二者缺一不可，必须同时具备。
而以往父母之所以总是无法激发孩子的学习内驱力，往往就在于忽略了第二点，没有实现顺应父母的本能。
所以我们整个专栏分为三部分：《内驱力篇》、《孩子篇》和《父母篇》，分别介绍内驱力的原理，孩子如何顺应本能操作和父母如何顺应本能操作。
下一章我们分享内驱力的来源，或者是内驱力产生的原理。只有理解其原理，我们才能知道如何顺应孩子的本能激发学习内驱力。
热门跟贴