“稳住节奏，统一口令！”“没关系，我们再来！”太原市小店区育才小学三年级四班的孩子们沉浸式投入趣味心理游戏，一幕幕同心协作、向阳奋进的鲜活画面，勾勒出童真成长的美好模样。为扎实推进校园心理健康教育工作，培育学生积极乐观的良好心态，锤炼学生团结协作、包容互助的心理品质，学校依托“525”心理健康日契机，精心开展“童心同力，快乐成长”主题心理体验活动。孩子们在趣味游戏中释放心灵，在团队协作中凝聚力量，在彼此陪伴与勇敢尝试中收获蜕变与成长。
热身活动：“老师说”——集中注意，快乐破冰。在“老师说”的经典口令游戏中，游戏轻松活跃了气氛，也训练了孩子们的专注力与反应力，为后续挑战做好了身心准备。
不倒森林——稳住节奏，彼此支撑。全组听口令同时松手，迅速移动按住前一个人的杆，保证所有杆不倒。看似简单，做起来却极不容易——有人移动太快，有人松手太慢，杆子哗啦啦倒下。“慢一点！”“听口令！”孩子们不断调整。当一组成功连续移动五轮时，全组欢呼雀跃。
同心鼓——齐心协力，鼓动人心。起初，球一落上鼓面就弹飞，大家跟着球满场跑。几次尝试后，开始商量：“我们拉低一点！”“眼睛看球，脚步要跟上！”“喊数，一、二、三……”当成功连续颠球三次时，全场爆发出掌声。
珠行万里——接力传递，心往一处。孩子们小心翼翼地传递，眼睛紧紧跟随小球。每当球经过 自己的管道，迅速跑到队尾准备下一段接力。“快！接上！”“慢点慢点！”成功时，全组击掌庆祝；失败时，大家互相鼓励“没关系，再来一次”。
从“我”到“我们”。孩子们理解了合作不是一个人把所有事做完，而是每个人做好自己的一份，同时关注同伴。从最初的手忙脚乱到后来的默契配合，孩子们学会了倾听指令、调整节奏、主动补位。
不倒森林考验平衡，同心鼓考验默契，珠行万里考验接力，但它们共同考验的是一颗心——愿意为团队放慢自己、信任同伴、共同承担的心。525，我爱我，也爱我们。当小手拉紧绳子、目光追随小球，三年级的孩子们用行动证明：团结起来的我们，无所不能。
(责编 张敏 李丽 编辑 丁语彤)
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