《顺应本能激发孩子学习内驱力》专栏第二章

每个父母都想激发孩子的学习内驱力，但是在谈到如何激发孩子的学习内驱力时，我却发现父母普遍不懂，就是在网上道听途说的学习一些所谓的激发内驱力的内容，比如说靠兴趣激发，或者用利用自我决定理论激发。

那你对内驱力都没有一个清晰的认识，又怎么可能依靠这些方法技巧来激发孩子的内驱力呢？

这一章我将带领大家从根本上认识学习内驱力，理解它产生的根源和原理。其实当你理解它产生原理之后，你自然而然的就可以推导出激发内驱力的正确方法。

一、学习内驱力的来源

一、学习内驱力的来源

学习内驱力听起来好像很高大上，有学习内驱力的孩子好像很优秀似的，但事实上学习内驱力一点也不稀奇，甚至我们可以说人人都有学习内驱力，只不过大家不会引导罢了。

为什么这么说呢？因为学习内驱力说白了，就是一种行为内驱力，就是为了完成一个行为而产生的内部驱动力，只不过这个行为是学习时，就表现为学习内驱力罢了。

就比如说，你饿了想要吃饭，于是你就产生了要做饭或者点外卖的行为内驱力，这跟学习的内驱力没有任何区别。当你想要解决一个问题，而这个问题超出了你的能力水平，那你自然而然的就要学习，于是也就表现出了学习内驱力。

所以学习内驱力说白了就是行为内驱力的一种，而我们每天都会去完成无数个行为，背后驱动我们的就是行为内驱力，因此我们每个人每天其实都在完成无数个学习内驱力的过程。

也因此我才说不是孩子没有学习内驱力，只是你不会引导，没有把学习内驱力释放到正确的地方上罢了。

那内驱力作为人的行为基本驱动力，它到底来自于哪里，为什么我们会产生这种内驱力呢？说起来其实很简单，它就来源于我们的内在需求。

当你产生了一个内部需求，然后这个需求需要借助外部事物来满足，那自然而然的你也就想要去获取这个外部事物，于是你也就产生了获取这个事物的内驱力了。

还是用饿了来举例，当你饿了之后，你身体发出生理信号，告诉你大脑“你饿了，要吃饭”。有了这个内部需求，你就需要去获取事物，满足自己的需求，因此你也就产生了做饭或者点外卖的行为内驱力。你不去做这些，你的需求就始终得不到满足，内驱力就一直存在。

所以内部需求是内驱力产生的直接来源，先有需求然后才有内驱力，没有需求，也就不可能产生内驱力。

理解这一点，其实你也就能理解为什么孩子不喜欢学习，为什么？就是因为孩子内部没有产生学习的需求。

他都没有需求，你让他学习干什么？对他来说，学习就是在无意义的浪费时间精力，这违背了人的本能，那孩子自然不愿意学习了。

但凡孩子有了内部需求，不用你批评打骂，孩子自然而然的就愿意学了。就比如说孩子想要打好游戏，然后他对游戏知识不懂，那他自然就会去学习游戏知识，从而让自己的游戏可以打的更好。

因此要想激发孩子的学习内驱力，从根本上来说很简单，就是要激发孩子的内部需求。只要激发孩子的内部需求，根本就不用你监督批评管教，孩子自然而然的就会去学。

甚至说当孩子产生内部需求后，哪怕是你打骂孩子，逼着孩子不要去学，孩子也会坚持学习的。就像打游戏一样，无论父母怎么批评打骂，孩子都不会听，即使偷偷的也要玩。

于是我们自然而然的就有了第二个问题，就是如何激发孩子的内部需求？这就需要我们理解内部需求是如何产生的。

二、内部需求是如何产生的

二、内部需求是如何产生的

我们要激发孩子的学习内驱力，就要激发孩子的内部需求，那内部需求来源于哪里？主要就是2方面，或者说就是受2方面因素影响：

一是受个体自身的性格特质影响

人天然的具有某些性格特质，就对某一些特性的事物行为感兴趣，于是也就产生了相应的行为内驱力。

就比如说，有的人天然的就对绘画感兴趣，就会喜欢画画，他自然也就会学习绘画技巧，提高自己的绘画技能；而有的人则对昆虫感兴趣，于是他自然就会学习昆虫知识……

每个人都有一定的先天倾向性，这是由基因决定的，因此也就会产生特定的心理需求。

二是生存需求产生的内在需求

尽管个体受先天特质的影响，会产生一些特定的心理需求，但从根本上来说，每个个体都必然有一个基本的心理需求，那就是要在这个世界上生存繁衍下去，所以每一个个体都有适应环境的基本心理需求。