近日，改编自茅盾文学奖作品、聚焦秦腔艺人成长的热播剧《主角》持续刷屏，一声声高亢雄浑的秦腔吼响荧屏，让三秦传统文化再度破圈走红。
荧屏之上，秦腔艺人的坚守与传承打动万千观众；荧幕之外，这份根植于黄土地的艺术文脉，早已在西安校园里悄然扎根。秦腔社团里稚嫩童声唱响经典唱段，小小戏迷热爱粉墨春秋……西安以“从娃娃抓起”的生动实践，让古老的秦腔艺术在青少年中薪火相传，续写着地方戏曲的青春生命力。
在声声腔韵中育出秦腔新苗
“祖籍陕西韩城县……”5月22日下午，一声声略显稚嫩却韵味悠长的唱腔，从新城区西一路小学戏曲教室响起。西安易俗社青年演员樊亚兰和同事们正弓着腰，手把手地纠正孩子们戏曲指法。
由于毗邻易俗社，秦腔声韵日日滋养着西一路小学的孩子们。学校与易俗社携手成立秦腔社团，目前已吸引近50名学生。每逢周五下午，易俗社的青年演员们便会走进学校，悉心传授，精益求精。
“一个动作或一句唱腔有时要练几十遍，甚至打磨一学期，但孩子们从不喊累，有的孩子下课后还主动围着老师继续学习，那份发自内心的热爱让我们特别感动。”樊亚兰说，为了让孩子们学有所获，易俗社和学校为孩子们提供了丰富的展示平台，让每个孩子都有机会登台亮相。
这份热爱与坚持，终于开花结果。秦腔社团编排的《虎口缘》《结盟》《花木兰》《十五贯》等剧目荣获陕西省少儿戏曲“小梅花”金花奖，社团学生高雨萱荣获中国少儿戏曲小梅花金花奖。为丰富课程内容，让孩子们了解陕西其他戏曲剧种，今年社团还排练了眉户《大家喜欢》剧目，荣获陕西省少儿戏曲“小梅花”荟萃银花奖。
“刚开始连台步都不会走，现在站上舞台，我觉得自己就是戏里的人。”五年级学生高雨萱说这话时，眼里满是自信。
记者了解到，作为陕西省秦腔艺术传承基地，西一路小学依托“一路有戏”秦腔博物馆和秦腔大舞台，打造“秦音秦韵”课程体系。美术课上勾勒脸谱，音乐课上锣鼓声响彻校园；自编的“秦韵戏曲操”将一招一式融入课间锻炼活动，在区级运动会上惊艳亮相，让戏曲文化在蹦跳玩耍间悄然生根。
“秦腔一响，就知道根在何方。”西一路小学党支部副书记肖荣娟说，“我们与易俗社深度联动，就是希望这穿越千年的腔韵在孩子们心中生根发芽。我们更希望孩子们能穿过这一声腔韵，触摸到中华优秀传统文化的筋骨，长出一份属于自己的文化自信。”
据介绍，学校计划在现有基础上，进一步构建系统化、阶梯式秦腔课程体系，兼顾不同年级学生的认知特点，让孩子们在循序渐进中领略秦腔的独特魅力。
校园里的“小青娥”这样炼成
5月22日下午，西安高新第七小学的秦腔教室里，社团负责老师汪玮正带领低年级同学练习戏曲基本功，陕西省戏曲研究院茹曼老师也在一旁手把手地指导。孩子们稚嫩的身影认真专注，举手投足间尽显戏曲韵味。
自2017年组建“古韵秦音”秦腔社团以来，不断有学子加入小小秦腔传承人的行列。为了让学生们接触到专业的表演，社团与陕西省戏曲研究院结对子，邀请专业演员来校指导。如今，学生们兴趣浓厚、练习刻苦，集体节目《秦腔联唱》在2025年第29届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动中，荣获“小梅花优秀集体节目”。
五年级学生陈沐易是校园里小有名气的秦腔小传承人，演出时总少不了她这个“主角”。从一年级加入社团起，她便与秦腔结下不解之缘。五年深耕不辍，如今已熟练掌握《人面桃花》《桃园借水》等十余部经典剧目，并在2026西安高新区中小学生艺术展演中斩获戏剧戏曲类（小学组）一等奖。
五年来，妈妈杨丹萌用心记录着孩子的每一步成长，手机里存满了陈沐易日常练功、登台参演的照片与视频。“《主角》播出后，很多亲朋好友发来消息，说孩子就像现实里的‘小青娥’，鼓励她坚持所学、深耕热爱。”
11岁生日时，陈沐易在妈妈陪伴下拍摄了一套精致的秦腔戏曲写真，凤冠霞帔、精致脸谱，定格下少年与秦腔相伴的最美模样。对她而言，秦腔早已不只是一项兴趣特长，更是扎根心底的热爱与担当。
学校秦腔社团指导老师汪玮，自幼在父亲的耳濡目染下，戏曲风骨早已浸润心底。作为音乐老师，她深知音舞戏曲一脉相通，多年来扎根社团课堂，用心做好秦腔美育普及。
课堂上，汪玮特意用陕西话教学，沉浸式营造秦腔氛围。在追看《主角》时，剧中“青娥”登台前师傅为她包头的片段，让汪玮感触尤深，也成为她课堂上生动的育人素材。日常训练中，不少孩子曾吐露心声：学唱戏、学身段都很喜欢，唯独包头勒头又紧又疼，最难忍受，常常想放弃。每当这时，汪玮便会用这一片段激励孩子们：舞台上光鲜的主角，台下都要经历勒头忍痛的过程。想要站上舞台、唱好角色、成为真正的“主角”，就要耐得住辛苦、扛得住磨砺。在她的引导下，孩子们慢慢懂得，秦腔不仅是唱腔身段，更是一份坚守与沉淀。
坚守深耕 让秦腔在校园活态传承
热播剧《主角》的爆火，让秦腔艺术再度走进大众视野，也深深触动了无数扎根一线的戏曲从业者。
陕西省戏曲研究院茹曼感慨，剧中一幕幕情节、一个个细节，都映照出戏曲人真实的从业日常，让每个从业者都能从中看见自己执着追梦的影子，共情这份行业背后的艰辛与不易。
在秦腔进校园教学实践中，茹曼认为，戏曲传承绝非简单教授唱腔身段、排练剧目，更核心的是精神的传递。戏曲传承看似容易，实则漫长艰辛，需要日复一日的打磨与坚守。她强调，课堂之上不仅要教技艺，更要引导学生学习戏曲人吃苦耐劳、坚韧执着、甘于坚守的品格。
“秦腔传承的首要任务，就是要引导青少年走近秦腔、了解秦腔、热爱秦腔，让秦腔这门古老艺术在年轻一代心中扎根生长，实现活态传承。”茹曼直言，“很多人觉得传统文化如戏曲会面临断代，不被年轻人尤其是小孩子喜欢。但这些年我与孩子们打交道，发现越来越多的孩子喜欢上秦腔，我打心眼里高兴。希望通过大家的努力，共同把秦腔传承做得更好，成为传统文化传承的一面旗帜。”
“《主角》的火爆出圈，对戏曲进校园、传统文化传承来说，是个特别好的机会。”西安易俗社青年演员樊亚兰说，这部热播剧细腻演绎了秦腔艺人一生坚守、逐梦戏韵的初心，真实展现了秦腔艺术的独特魅力，拉近了青少年群体与传统戏曲的距离，为校园秦腔传承营造了浓厚氛围。
在樊亚兰看来，影视剧的热度终将褪去，秦腔长远传承，关键在扎根校园、久久深耕。结合多年进校园教学经验，她给出了针对性建议：校园秦腔传承切忌刻板灌输，应贴合中小学生认知特点和兴趣喜好创新教学方式。既要夯实唱腔、身段、台步等基本功，也要结合戏曲历史、角色故事开展趣味教学，让孩子们知其然更知其所以然，读懂每段唱段、每个动作背后的文化内涵。同时，传承不能局限于单一剧种，可引入眉户等陕西本土戏曲，丰富课程内容，拓宽学生戏曲视野，让传统艺术真正在校园落地生根、薪火相传。
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