为破解小初衔接难题、搭建学段协同育人桥梁，助力六年级学子平稳迈向初中新阶段，5月18日，太原市第五十三中学与杏花岭区杏东小学携手开展贯通式学生成长共同体主题活动，以课堂联动、教研共研的形式，共话成长、共促衔接。
课堂联动：沉浸式体验，衔接有温度
此次活动特别开设小初学科素养衔接实验课，两校骨干教师参与，让六年级学生提前感受初中课堂魅力、明晰学科衔接重点。
语文｜原凤老师《跟着李白去旅行》
以诗为径，在经典诵读中感受文学之美，衔接初中阅读与鉴赏素养。
数学｜王梅老师《找规律》
聚焦逻辑思维，从小学规律探究过渡到初中推理能力培养。
英语｜李爱爱老师《My New School》
贴近初中生活场景，在口语表达中消除升学陌生感。
化学｜王朝溶老师《化学魔法课堂——初识火与电》
趣味实验启蒙理科思维，点燃初中科学探究热情。
课堂上，师生互动热烈、氛围轻松，既巩固小学所学，又提前触摸初中知识脉络，为平稳过渡打下扎实基础。
深度研讨：双向共研，衔接有方向
课堂展示后，两校领导与教师齐聚党员活动室，围绕贯通式成长、小初平稳衔接展开深度研讨。
杏东小学教学副校长岳锦威致辞表示，学校始终以“东部名校，幸福教育”为目标，高度重视小初衔接工作。此次与53中共建成长共同体，是打通学段壁垒、优化育人路径的重要实践。学校将持续深耕课程衔接、学法指导、心理适应，为学生健康成长筑牢根基，让每一位孩子带着自信与底气迈入初中。
太原53中教学副校长王钢讲话指出，初中是成长的关键转折点，小初衔接直接影响学生适应与发展。感谢杏东小学为学生打下扎实基础，未来53中将与杏东小学深度协同，在教学教研、学生培养、资源共享上同向发力，做好衔接“引路人”，让每一名新生快速融入、稳步提升、全面发展。
太原53中教师代表分享小初衔接思考，聚焦学习习惯、思维方式、学科要求的过渡要点。
杏东小学教师代表介绍贯通式学生成长教育实践，明确小学阶段奠基与衔接方向。
两校教师自由交流，聚焦课程衔接、学法指导、心理适应等问题碰撞思路、凝聚共识。
太原53中教师讲话寄语，鼓励两校持续深化合作，打造贯通育人样板。
此次太原53中与杏东小学的联动，是贯通式学生成长共同体建设的扎实一步。以课堂为桥、以教研为媒，打破学段壁垒，整合教育资源，让衔接更有温度、更具实效，真正助力每一位学子从容转身、自信启航。
未来，两校将继续深化协同育人，常态化开展小初衔接教研、课堂共建、学生互动等活动，以贯通式成长为抓手，为孩子的幸福人生奠基，为区域教育优质均衡发展贡献力量！
（网易山西 张丽 闫珊 编辑 李晓娜）
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