文︱邓飞
随着神舟二十三号载人飞行任务展开，香港迎来历史性时刻：本港首位航天员、同时也是中国首位女性载荷专家的“港产太空人”黎家盈将迎来为期半年的太空之旅。她将参与国家空间站任务，在太空环境中进行第一线的科研工作。这不仅是香港创科发展的重要里程碑，更充分体现了国家对香港科技人才与年轻一代的信任与厚爱。
实际上，香港一直高度参与国家航天事业。单是今次飞行任务，黎家盈在太空操作的“天韵相机”（MUSICO）是由香港科技大学团队主导研发，助力减碳目标；岭大则提供碳排放源数据库，协助“天韵相机”从太空定点监测温室气体。除此之外，本港各个高校亦以不同角色参与国家航天事业，例如，港大积极参与国家火星及月球探测任务，包括为天问三号任务研发“火星地物高光谱成像仪”；中大牵头研发了入选国家“天问三号”火星探测任务的“激光外差光谱仪”；城大与内地科研机构合作，“新型软骨修复材料”项目曾搭载进入空间站测试；浸大曾参与设计神舟飞船护航椅等，保障航天员健康⋯⋯黎家盈的故事突显香港在“一国两制”的独特优势下，不仅深度参与并研发世界领先的科学仪器，也培养出世界级的太空人。
正如创科局局长孙东指出，香港未来必须持续培养一大批热爱航天事业、愿意为之奋斗的青年。他更深信香港出现第二、第三位航天员的日子指日可待。适逢中国正积极推动载人登月与无人探月深度整合，以实现2030年前首次载人登陆月球的目标而奋斗，国家航天事业未来必定需要大量“高精尖”人才。对香港而言，既是重大机遇，也是全新挑战。笔者认为，香港未来应从基础教育、高校科研政策及业界生态圈三大方向深耕，全面做好航天人才的储备与留才工作。
首先，要将航天教育纳入常规教育体系，是人才储备的战略性基础工程。在基础教育阶段，学校可透过STEAM教育等多方面发展学生的跨学科兴趣。这有助于点燃新一代香港年轻人的创科梦，吸引更多优秀人才从小投身科研。黎家盈作为首位港人载荷专家，其奋斗故事将发挥极大的正面鼓舞作用，政府可以此为样本，制作更多以国家航天发展为主题的跨学科教材或多媒体学与教资源，供学校灵活采用，进一步激励香港年轻一代勇敢追寻“航天梦”，并发挥所长报效国家。
为了让高校能持续进行人才储备并支持更多前沿研究，政府需要在政策与资源上给予更多激励，支持香港各大学与国家科研团队进行更深入的交流合作。本港高校亦要主动担当起“人才储备”与“前沿研究”的主力军角色，包括积极发挥自身科研实力，牵头研发并制造世界领先的太空科学仪器；持续为国家的深空探测任务提供关键的系统、仪器及技术支援；积极参与空间搭载实验，将高校的科研成果送上太空进行实地验证；更要善用InnoHK 创新香港研发平台，主动承接并完成国家委派的重大项目。
留住航天高精尖人才、研发出顶尖仪器、培养出优秀人才后，要如何“留住人才”让其继续为国家航天事业添砖加瓦，取决于香港能否构建一个更完善、更具活力的创科生态圈。早前，透过InnoHK创新香港研发平台资助成立的“香港太空机械人与能源中心”为国家的嫦娥八号探月任务作出贡献。政府应继续全力支援相关研发机构，推动更多跨学科、跨地域及跨界别的合作，提升香港创科生态圈服务国家重大科技任务的能力。
对许多香港学生来说，黎家盈曾经也是一个在课堂里仰望星空的普通女孩。如今，她亲身证明了“香港人也可以飞向太空”。香港有能力培养第一位太空人，也有责任培养更多航天人才。国家征途漫漫，香港当以实干报答。
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