5月22日至23日，安徽省中小学科学教育实验校第三协同组线下研讨活动在安徽师范大学附属中学（以下简称“附中”）举行。安徽师范大学天门山书院（未来技术学院）院长、博士生导师商永嘉，安徽师范大学教师教育学院副教授、博士生导师汪志荣，芜湖市教育局校外教育培训监管科科长田佳，附中校长毛宣海出席活动。第三协同组成员校代表、附中科学教育骨干教师参会，附中副校长叶国平主持会议。
开幕式上，毛宣海致欢迎辞。他对现场的领导、专家及教育同仁表示热烈欢迎与诚挚感谢，并介绍附中秉持“科学精神与人文素养双轮驱动，教师发展与学生成长两翼齐飞”的发展战略，深耕高品质高中建设。作为全国首批中小学科学教育实验校、安徽省STEAM 教育教研基地校，附中系统推进课程建设、科创平台搭建与师资梯队培养，丰富科技课程与科创活动供给，深化“双高”联合育人模式，学科竞赛与科创成果稳居全省前列。他强调，科学教育的发展离不开校际协同共进，期待以本次研讨为契机，各成员校深化交流、互学互鉴，携手探索科学教育创新路径，合力推动全省科学教育高质量发展。
田佳代表芜湖市教育局致辞。她指出，科学教育是立德树人的核心工程，是培育创新人才、夯实科技强国根基的关键支撑。近年来，芜湖以“悦创科学 +”为引领，构建市级统筹、区校联动、家校协同的科学教育推进机制，持续完善实验室与科创空间建设，建强科学专任教师与科技辅导员队伍，打造特色研学路线与场馆联盟，全力推进科学教育全域优质均衡发展。她充分肯定附中在科学教育领域的示范引领作用，希望各实验校以本次协同研讨为契机，在聚合育人合力、深化教学改革、整合优质资源上持续发力，打破校际壁垒、深化教学创新、强化校地协同，构建科学教育共同体，形成可复制、可推广的实践经验，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。
专家报告环节，商永嘉教授以《诺贝尔精神指导下的科学教育 —— 本质回归与育人价值重构》为题，立足诺奖精神内涵与科学教育本质要求，从科学精神传承、育人价值重构等维度展开深入阐释，为科学教育高质量发展明晰方向、提供遵循。汪志荣教授带来《实践向度下新时代中小学科学教育实验校建设》专题报告，围绕政策解读、课程构建、师资培养、资源整合等关键环节，系统解析科学教育实验校建设路径，提出针对性、可操作的实施建议。两场报告兼具理论深度与实践指导性，帮助参会教师拓宽学术视野、明晰教学思路，为科学教育教学实践注入新动能。
科学教育示范课在附中萃文楼 510室 录播教室精彩开讲。物理教师李强执教《反冲现象：火箭》，紧扣动量守恒核心规律，以生活化实验与模型演示直观解析反冲原理与火箭飞行奥秘，将动手操作、原理探究与航天科普有机融合，课堂互动高效、探究氛围浓厚。化学教师孙永兴执教《电子之舞：化学能与物理光的乾坤交响》，以跨学科视角融合化学能量转化与物理光学现象，通过可视化实验与递进式探究活动，引导学生深度理解能量转换与光影原理，充分彰显学科融合的独特魅力。评课环节，物理教研组长张辉点评李强的课，认为其紧扣教材核心、聚焦素养培育，融合实验探究与技术应用，教学链条完整清晰，是一节优质跨学科融合课；化学教研组长阚道银点评孙永兴的课，肯定其跨学科融合设计精巧、探究活动层层递进，实现了化学与物理知识的深度联动及育人价值的同频共振。两节课立足学科特点与学生认知规律，将科学探究、实践体验贯穿教学全程，充分展现科学教育的趣味性、实践性与创新性，为跨学科教学实践提供优秀范例，赢得在场教师高度赞誉。
经验分享环节，各成员校代表围绕科学教育课程开发、特色社团建设、实践活动开展、师资队伍培育等核心议题，分享本校特色做法与成功经验，深入交流工作难点与破解思路。现场交流氛围热烈浓厚，参会教师在思想碰撞中凝聚共识、在经验互鉴中协同提升，进一步夯实协同组资源共享、优势互补、共建共赢的合作机制。
此次研讨活动为第三协同组搭建了高效的交流协作平台，有效推动校际科学教育经验互鉴与资源整合。未来，安徽省中小学科学教育实验校第三协同组将以此次活动为新起点，持续深化协同共建机制，不断探索科学教育新路径、新方法，深耕课堂教学、潜心立德树人，着力提升学生科学素养，全力培育创新拔尖后备人才，为安徽省中小学科学教育事业高质量发展贡献更大力量。（李居旖）
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