“复印文件、接电话、整理档案——这些活儿，能算政绩吗？”
5月27日，重庆科技大学将一堂政绩观党课开进勤工助学岗位。学校学工党支部书记、党委学生工作部部长何亮面对几十名学生助理，开门见山。把教育对象从党员干部延伸到“小助手”，在该校还是第一次。
课堂现场。重庆科技大学供图
“微政绩”里挖“潜绩”
重新定义“小助手”价值
“全党正在开展正确政绩观学习教育，这跟大学生有什么关系？”何亮表示，政绩观归根结底是“怎么做人、怎么做事”的价值观。班委的组织力、党员的服务力、助理的执行力，都是政绩观的具体体现。把这一教育延伸到勤工助学岗位，正是要打通思政育人的“最后一公里”。
针对部分学生存在的“打工心态”和“工具人”焦虑，何亮用具体案例引导大家重新审视日常工作的意义。“机械地复印是体力活，但发现错误主动提醒、主动双面打印节约纸张、整理档案方便后人查阅——这就是‘潜绩’。”
他进一步谈到，工作既要做出看得见、摸得着的实事，也要做为后人打基础、利长远的好事。今日整理的每一份档案，是在为学校规范管理打基础；节省的每一张纸，是在践行绿色发展理念。这种将个人岗位与国家发展需要相连接的讲述，让不少学生第一次感受到勤工助学工作的分量。
拒绝“表演式”努力
用实干校准成长坐标
现场，何亮还剖析了三种常见的政绩观偏差：班委的“热闹型”政绩、党员的“表态型”政绩、助理的“打工型”政绩。这番刀刃向内的自我检视，让一些学生“红了脸、出了汗”。
“真正的政绩，是脚踏实地干出来的，不是投机取巧算出来的。”何亮告诫学生们，要学会给岗位降维，给责任升维，拒绝“表演式”努力，追求“沉浸式”成长。“你们现在领的是劳务报酬，但真正该挣的是守时、严谨、靠谱的职业素养——这才是未来职场最硬核的‘政绩’。”
党课尾声，何亮引导学生进行了一场关于未来的“时空对话”：“十年后，当你成为一个单位的负责人，你希望下属是那种‘推一下动一下’的人吗？”一名大三学生课后感慨：“以前觉得干好活拿工资就行了，现在明白了，我们现在对待一张报销单的态度，就是未来对待国家财产的态度。”
该校相关负责人表示，勤工助学学生既是校园里的“微型职场人”，又是未来的“接班人”，学校希望通过这样的探索，将宏大的政绩观转化为具体的职业观，纠正学生的“打工心态”，在每个学生心中种下“眼里有活、手上有招、心中有秤”的种子。(晏红霞、刘红菊)
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