热议 | 网友吵疯，家长吐槽：这场仪式变了味！|庄重|成人仪式|高中

又到一年毕业季，全国不少高中都在为高三学生举办成人礼。

这样的安排也引发了一部分家长的质疑：成人礼必须穿礼服吗？有没有考虑不同家庭情况？成人礼时间接近高考，会不会耽误孩子复习？成人礼上的“感恩环节”是不是形式主义？

在社交媒体平台上，这些问题也成为家长议论的焦点。

投诉成人礼，家长在不满什么？

“最近看到很多地方高三举行所谓的成人礼，学校把家长学生叫到学校，穿着礼服举行仪式，没有考虑不同家庭情况，一味打着亲情牌……建议教育部门能建议学校禁止举办这种活动。”近日，有家长在问政平台上这样留言。

红星新闻梳理发现，成人仪式的成本、形式主义嫌疑以及对备考时间的挤占是家长们反对成人礼的主要原因。

更有家长担心，当学生穿着昂贵的礼服，以成人姿态在红毯上拍照走秀，成人礼是否偏离了教育初衷，沦为一场单纯的“秀场”？

除了质疑成人礼沦为秀场，有家长认为现在的成人礼还存在另一种形式主义——过分夸张的“感恩教育”。

按照相关规定，成人礼本身有感恩父母的环节。可是在实际操作中，就变成了大搞排场、强制煽情。从要求学生当众拥抱、向家长告白、落泪，到给家长集体洗脚等，家长还得盛装出席、拍摄视频，原本属于私人情感的表达，被不断推向公共展示。看看父母的白发”“摸摸父母粗糙的手”“想想父母为你付出了多少”，再配上音乐和集体告白，最后全场痛哭。仿佛不哭、不下跪、不喊口号，仪式就不够深刻似的。

这也是“感恩教育”招致很多人反感的原因——感恩是一种非常私人的、发自内心的情感，一旦变成标准化流程、统一话术、群体催泪，就背离了真实情感。而学生的成人与父母的老去本是人生中必经环节，强行联系在一起，本质上是对孩子快乐的打压和道德绑架，反而容易激起逆反心理。

此外，还有一部分家长的反对原因更直接：高考临近，学生正处于冲刺关键期，成人礼不仅占用宝贵的复习时间，还可能影响备考心态。

我们需要什么样的仪式感？

今年4月，《半月谈》曾就校园成人礼征集过网友的看法。有网友认为，成人礼需要一些仪式感。

@依雪渡：我看网上有人说这是形式主义，可能在大人看来是吧，但是对于我们学生来说，算很有意义的开心时光，毕竟大部分同学在高中之后就要各奔东西了。花费半天时间，举办一个成人礼，家长学生都开心，又何乐而不为呢？人终究还是要有一点仪式感的，不然日复一日的重复有什么意思呢，我们或许不会再想回到高中，但始终在怀念当时的人与事，成人礼是个很好的纪念。

@一颗晓星星：我还没有成年，还没有办成人礼，但我是希望自己将来能升入一所给学生办成人礼的高中的。我希望那时我能穿上自己喜欢的衣服，穿过漂亮的礼堂，走上象征长大成人的舞台，这种仪式感我想我一辈子都会回忆吧！

@荻荻无氼：我前天刚接到学校通知，这个周末要去参加孩子的成人礼。常年穿校服的女儿专门为此买了一身汉服，平日出游时和我们合影都很勉强，这次却专门要求爸爸妈妈都要去和她一起照相。难得女儿这么重视一件事，我觉得学校这个主意挺好。

也有网友认为，有些成人礼形式大于内容，甚至让人想笑。

@忍冬：我们学校把成人礼开成了感恩大会，我觉得我妈妈爸爸没来很明智，真的好尴尬啊，还要给家长跳手势舞，非常抽象，我同学的姐姐都快笑得躺地上了。还要互相写信，很多人都商量互相给白纸，不是打电话就是当面聊天，哪有什么要写的。我觉得唯一的意义就是结束后家长可以给孩子请假带出去，吃顿饭玩一会儿再送回去，毕竟我们当时一个月一回家。

@自然选择：我25岁了，还在读书。参加过学校的成人礼，可我现在仍然没有成人。没有自信的内心，没有强大的能力，没有方向。所以成人礼对我来说完全没用，我也不记得成人礼上校领导和家长代表说过什么。我觉得每个人成人的时机是不同的，举办一次全校规模的成人礼真的只是走个形式。学校和孩子的家长不可能因为成人礼就走进了孩子的内心。

@Sine：学校要求孩子的成人礼家长必须到场，但我和孩子爸都要上班，不去又担心孩子失望，哎！其实成人礼不用全校统一时间吧，本来每个人的生日都不一样。如果学校非要统一组织一个，就不要包含家长在内，找个老师好好给孩子讲讲长大成人都要面对什么，让他们对成年的感受不仅仅停留在“穿成大人模样”。

有网友认为，这一仪式应该回归初心，服务于学生的成长。

@阿易：我觉得很多仪式最大的意义，其实是给平时含蓄的中国家庭一个情感表达的借口。很多家长平时说不出“我爱你”，但在那个环境下，借着送花、送礼，终于可以名正言顺地抱抱孩子。我表弟收到花时那种发自内心的开心，不是因为花多贵，而是那一刻觉得“我的辛苦是被看见的”。这样的活动既成全了仪式感，也守住了真心。

@窝窝头配人参：我觉得可以举办，但要有内容，不能只是华而不实的所谓“仪式”。记得我高三时候的成人礼，是学校举办一个很庄重的仪式，给每个学生发了一本宪法，我觉得这很有意义。成年后，我们就是一个任何事都需要自己担责的人了，不再有监护人，父母不再具有连带责任。很多事情都需要自己主动去承担，不能再做伸手党靠爸妈了。已经过了8年了，那本宪法我现在还珍藏着。

@snail蜗牛妈妈：成人礼，可以有一定的仪式感，让学生们认识到自己经过了这道分水岭，就不是小孩子了，就应该承担起自己的责任和义务，也拥有作为一个公民的相应权利了，有一定的意义。但不能仪式大于内容，抹胸礼服不是青春的模样，没必要盛装出席，容易造成攀比之风。发力点应该从内容着手，浸润心灵，加油鼓劲，让孩子们开启作为成人的新篇章。

我们需要什么样的仪式感？

针对家长在问政平台上的吐槽，4月30日，成都市成华区教育局回复表示，区教育局将持续指导各校规范成人礼活动，回归育人本真，坚决破除形式主义，注重内涵、简化流程，避免将其异化为“秀场”，确保活动庄重、朴素、有意义，真正服务于学生的精神成长。

成华区教育局的回复，折射出教育部门对形式主义问题的警觉。但什么环节才算“有内涵”，简化到什么程度才合适，仍是不少学校面临的难题。

实际上，关于成人礼的形式，相关部门早有规定。2018年，共青团中央发布《全国中学生18岁成人仪式规范（试行）》（以下简称《规范》），对成人仪式工作目标、基本原则、参与主体、活动时间、活动地点、基本程序、誓词内容、仪式标志、组织实施等9方面内容进行了规范。

而在形式上，《规范》提出了成人礼应包含师长、家长为参加学生佩戴成人帽或成人纪念章，赠送《中华人民共和国宪法》；参加学生向师长、家长鞠躬行感恩礼；参加学生面向国旗庄严宣誓；奏放团歌旋律，参礼学生迈过成人门等基本程序。

成人礼不是今天才有的，中国古代一直有专门的成人仪式，男为“冠礼”，女为“笄礼”，象征着人生进入新的阶段。成人礼之所以重新流行，一方面是传统文化的延续，另一方面也确实有现实教育意义。

人的成长需要某些标志性的时刻来提醒自己——从今天起，有些事情不一样了。成人礼正是这样一个让青少年在心理上完成身份转换的仪式，它告诉每一个即将迈入十八岁的年轻人：你即将以成年人的姿态面对世界，这意味着更多的权利，也意味着更沉重的责任。

“仪式感”与“形式主义”其实有着本质的区别。仪式感的核心在于“人”，它关心的是这个环节能否触动学生的心灵，能否让一个少年真切地感受到成长的分量；而形式主义的核心在于“事”，它关心的是流程走完了没有、场面够不够气派、照片能不能撑起一篇漂亮的学校宣传稿。

红网评论认为，当所有人的注意力都被华服和布景牵引，仪式最珍贵的意义便在喧嚣中被消解殆尽。更值得警惕的是，这种浮于表面的形式主义对学生心理产生的影响，往往与成人礼的初衷背道而驰。

长城网评论指出，好的成人礼未必要多么隆重，但一定要真诚；未必要煽情，但应该让家长和孩子都感受到尊重。

例如，深圳外国语学校将成人礼主办权交给学生，让他们在筹备中学会协作与担当；江苏盐城经开区中学因材施教，为特殊家庭学生用心私人定制“家书环节”，传递温暖与尊重。这些案例印证，好的成人礼，不需要刻意煽情，而是以朴素、庄重、尊重个体的方式，回归育人本真。

新京报评论就认为，教育的真谛，从来不是刻意制造感动，而是润物无声的滋养。家长反对成人礼的呼声，也是对教育回归本质的期盼。褪去表演色彩、摒弃形式主义，让成人礼回归“成人”初心，才能让这场仪式真正成为镌刻在学生成长路上温暖而深刻的珍贵印记。

光明日报评论指出，形式本无原罪，关键在于如何设计才能契合青少年的成长需求。成人礼的核心应该回归成长本身，留存那段短暂而珍贵的青春记忆。我们不妨把它看作一个展示的舞台。那些在教室里苦读的日夜、与同窗嬉闹的瞬间、对高考后人生的期许，这些真实的情感流动，都是成人礼最珍贵的组成部分。至于形式，量力而行即可，无需被外界的标准裹挟。

你参加过成人礼吗？

你认为这应该是一场怎样的仪式？