（来源：人民政协报）
转自：人民政协报
“六一”国际儿童节专题报道
高红国：河南省政协委员、安阳市龙安区马投涧镇杜贺驼中心小学教师，曾带领班级获“安阳市文明班级”称号。
在河南省安阳市与鹤壁市交界的丘陵地带，藏着一所“袖珍学校”。来自周边沟沟岭岭间8个小村庄的42名学生，便是安阳市龙安区马投涧镇杜贺驼中心小学的全部学生。
而在这些孩子身后，有一群不愿离开的人：高红国和他的同事们，被称为“校园里最后的坚守者”。
“学生再少，咱当老师的责任一点儿也不能少！”高红国自20岁从师范学校毕业起，便一直躬耕于教坛，教龄已达28年。而作为河南省政协委员，他既是基层教育工作者，也是为乡村教育奔走呼吁的代言人。
三尺讲台“坚守者”
“我负责二年级和六年级的语文教学工作，其中二年级仅有两名学生，六年级也只有9名学生。”学生数量虽少，肩上的责任却丝毫未减。高红国觉得，教师不仅是知识的传播者，更是学生灵魂的塑造者、成长路上的引路人。因此，在教学工作中，高红国坚持严慈相济、因材施教。“我以提升教学质量、强化礼仪规范为抓手开展工作，成效逐步显现。”高红国介绍。经过坚持不懈的强化训练，学生在班级礼仪、课堂流程、师生书写、寝室午休管理等方面的规范意识显著增强，整体精神面貌也焕然一新。
“家乡就是最好的课堂。”高红国持续探索本土文化资源与语文教学的深度融合，致力于构建一套具有农村地方特色、适配农村小规模学校的教育模式。每年春天，他都会带领全校师生开展“春和景明游家乡”踏青春游活动。他还经常组织学生走进村庄，对当地历史名人、名胜古迹、传统建筑、良好家风、红色故事及古树名木进行调查采访。这些实践活动不仅加深了学生对家乡的了解，更培育了他们热爱家乡的深厚情感，在心中播下感恩家乡、回报家乡的种子。
浓郁的乡土文化风情，已经成为该校最亮眼的校园文化特色。而高红国所作的中小学实践教育优质课《望闻问切探家乡》，也荣获了河南省二等奖、安阳市一等奖。
文化传承“摆渡人”
“你知道在小学语文课本中哪些课文与安阳有关吗？”“你知道‘星火燎原’‘破釜沉舟’‘快刀斩乱麻’等这些耳熟能详的成语均出自甲骨文之乡的安阳吗？”……高红国抛出问题后，学生们总会安静几秒，随后便炸开一片惊讶的议论声。
工作之余，高红国经常走进小学、机关、社团等开展公益宣讲，把家乡的历史文脉、红色故事、乡土风情传递给更多听众。
政协委员这一身份，将高红国推向了更大的舞台。在省政协十三届三次会议期间，高红国带着自己参与编写的《诵诗识字来安阳》走上“委员通道”。
“近年来，安阳通过甲骨文广播体操、甲骨文书法等丰富形式，让甲骨文走进校园、走进孩子们的日常生活，既富有价值又出彩出圈。以此为借鉴灵感，如何更好地让孩子们从小爱上优秀传统文化？”高红国徐徐讲述了安阳在甲骨文进校园方面所做的“四个一”：一本书，即编印《诵诗识字来安阳》；一手字，即练习甲骨文书法；一套操，即推广甲骨文广播体操；一条线，即设计甲骨文主题研学旅行路线。
“希望创新文化传播方式，让河南灿若繁星的优秀传统文化进一步走进校园，在孩子们心中种下文化自信的种子。”高红国说。
前不久，高红国撰写的社情民意信息《关于在安阳中小学校编撰推广〈殷墟甲骨文〉和〈红旗渠〉读本的建议》，被安阳市人民政府主办的《安阳发展论坛》采用。他以笔为媒、以文载道，将安阳深厚的历史文化底蕴与教育实践相结合，为传承弘扬中华优秀传统文化贡献政协委员的智慧与力量。
乡村教育“代言人”
作为安阳古城传统文化讲习所的发起人，高红国多次深入一线，开展《风展红旗映龙安》《安阳，1949》等红色文化主题讲座。每场讲座的背后，是高红国泡在档案馆、走访老党员整理史料的扎实积累，每一个故事、每一处细节都经过反复考据核实，只为把真实动人的本土红色故事传递给更多听众。
而作为省政协委员，高红国始终把乡村教育的痛点难点记在心头，用一件件提案，让更多社会力量关注到偏远乡村学校的需求。“我先后围绕推进农村公立寄宿制学校建设、对农村教师职称评审拓宽‘绿色通道’等提交提案，得到省教育厅的高效办理。”高红国说，省教育厅、省发展和改革委员会特意发来感谢信，感谢他为河南教育所作出的重要贡献。
好消息接踵而来。省政协委员关永贞了解到学校情况后，牵头组织共青团安阳市委的工作人员，来到学校开展“温暖冬天”活动，为学生们送去羽绒服、手套、图书等爱心物资，帮助孩子们温暖过冬。“那一天，丘陵上的风很大，孩子们的心却热乎乎的。”高红国对这天记忆深刻。
对高红国来说，扎根乡村讲台是坚守初心，履职担当是责任使命，他始终牵着乡村孩子的手，站在丘陵深处的校园里，为这群生长在乡野间的孩子提灯引路，照亮他们走出大山、回望家乡的成长路，也为乡村教育的发展注入源源不断的温暖与力量。
记者：王有强 靳燕
文字编辑：张园
新媒体编辑：洪琳
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