本文转自：人民网-广西频道

以“数”破局，构建“三全育人”新生态

——桂林师范学院数计学院思政育人创新实践

当前，高校思想政治教育正快速向数字化、精准化转型。针对传统思政工作中普遍存在的“大水漫灌”、信息孤岛及力量分散等痛点，桂林师范学院数学与计算机学院（人工智能学院）紧扣立德树人根本任务，充分发挥大数据与计算机专业的学科优势，将“全员、全过程、全方位”的三全育人理念深度融入数字化实践。学院以“数智化”重构育人模式，以“精准化”提升育人实效，构建起数据驱动的多维协同育人新生态，成功获评全区高校“三全育人”综合改革示范院系（A类）。

党建引领“数字化”，筑牢思想根基新阵地

面对传统党建思政形式单一、互动不足的问题，该学院打造数字化党团联动机制，以党建带动团建，合力抓实育人工作。在思想引领工作中，全面运用大数据思维，结合学生日常行为数据开展综合研判，深入了解当代学生的思想诉求与关注点。围绕党员发展全流程，学院运用数字化手段开展跟踪管理，从入党启蒙教育、积极分子培养到预备党员培养，各个环节均实现精细化运行。

近三年，全院累计开展沉浸式党课、主题党日活动45场，实现思想引导全覆盖。严格落实党员发展标准，严把入口关与考察关，先后有359名学生主动递交入党申请书，78名学生发展为预备党员，党组织的凝聚力与战斗力持续增强。依托数据分析能力，学院持续跟进学生思想变化，及时处置各类苗头性问题，筑牢校园意识形态安全防线。数字化手段的运用，让思想教育告别“大水漫灌”，转向精准施教，也让红色育人力量持续焕发新的生机。

学风建设“精准化”，涵养优良育人新生态

针对传统学风建设“抓而不细”的痛点，学院依托数智育人思维，搭建起全员协同、全程管控、全方位覆盖的精准化学风管理体系。学院专门成立学风建设专项工作小组，统筹辅导员、班主任、专业教师及学生骨干多方育人力量，常态化开展课堂考勤、宿舍风貌“双线督查”工作，层层压实责任，精准纠治学风松散等问题，让“勤学慎思、明德笃行”的校训精神内化于心、外化于行。

针对部分学生学习目标不清晰、内在驱动力不足的问题，学院深耕精准育人理念，打造“数·榜样”特色育人品牌。通过数据分析挖掘在学业、竞赛、志愿服务等领域的先进典型，常态化邀请考研上岸、参军退伍、创业成功的优秀校友返校分享成长经历与奋斗故事，这种以“身边人讲身边事”的方式，有效激发了学生自我提升的意愿，实现了学习状态从“被动驱动”到“自主探索”的质变。近三年，学院有5个班级获评校级“十佳优秀班集体”，10名学生获评学风模范之星，3名学生获评优秀心理委员。

心理育人“智能化”，打造数智育心新范式

在党建和学风工作筑牢根基后，学院将心理育人确定为“三全育人”数字化转型的突破口。传统心理工作常受时空限制，我们利用大数据学科的优势，把学生的考勤、图书借阅、校园消费、心理普测等数据整合，建立动态的学生信息库，全面了解学生的日常行为以及身心发展状况。在此基础上，学院借助数据建模与画像分析方法，筛选出学业困难或心理危机的学生，根据问题类别，联合专业教师、辅导员拟定“一人一策”的帮扶计划，实现学生成长风险的前置评估、提早预警、即时干预，从根源消除各类成长隐患｡

学院建立“线上智育+线下暖心”的双轨育心体系｡线上，以“大数据心理育人工作室”公众号为载体，开设“AI辅导员—‘数’洞”专栏，全天候回应学生的需求，持续推送心理科普、情绪调适和成长指导内容。线下，依托“小数苗”朋辈服务团队，常态化开展团体辅导、朋辈互助和志愿服务活动，目前累计服务学生1200余人次，建立出兼具技术精准度与人文关怀度的数智育心特色模式｡

实践双创“融合化”，赋能全面发展新成效

学院坚持“五育并举”，立足工科特色，将学科优势转化为育人实效，深度构建“专业提升+实践淬炼+双创赋能”一体化融合育人链条，补齐理论实践脱节、创新培育薄弱短板，全方位赋能学生综合发展。

学院持续搭建多元化、立体化实践育人平台，常态化组织学生开展“三下乡”社会实践，引导学生走进基层，在服务实践中增长才干、锤炼品格。依托“数智文化月”等特色品牌活动，近三年开展校园文化、专业技能实训、素质拓展等活动90余场次，覆盖学生超3万人次，打通课堂教学与课外成长的育人通道，实现专业学习常态化、素质培育全覆盖。学院以各类高水平学科竞赛为载体，引导学生踊跃参与，学生综合素养与创新能力大幅提升。近三年，学生们在中国国际大学生创新大赛、心理微电影大赛、广西职业院校技能大赛等高水平赛事中，累计斩获国家级奖项4项、区级奖项30项，充分体现了学院数智赋能、五育并举的育人成果。

下一步，学院将不断深化“数智+思政”融合，优化三全育人机制，以数字化转型驱动思政育人高质量发展，致力培养更多德智体美劳全面发展的时代新人，为教育强国建设贡献力量。（李赟）