大学应该是什么样的？
是课表排得满满当当的“高四”
还是一个可以试错的“操作系统”？
在计算与智能创新学院大一新生中
有人在编程课上挑战前沿神经网络结构
有人投身开源社团，实现科研立项
有人拿下icpc金牌，闯进全球总决赛
看似“超前”的成长背后
其实是对未来的多元选择
“课表自由度大”
让学生找到自己的方向
“大学不是高中的升级版，而是一个全新的‘操作系统’。”计算与智能创新学院2025级人工智能领军人才班学生吴宗泽说。
凭着对ai infra（人工智能基础设施）和ai agent（人工智能智能体）的一腔热情，吴宗泽进入大学不久就加入了学院的超算战队，做起了world model（世界模型）的超参数调优和推理模型优化——而在那之前，他连“具身”是什么都不知道。
吴宗泽（一排左二）与超算战队
这番尝试的底气是什么？吴宗泽给出了答案，“学院的课表自由度非常大，老师也给了我们很大的探索空间。”
他的课表里，有一门叫“人工智能编程基础”的专业课。跟传统的程序设计类课相比，这门课的内容设计更新颖前沿。课堂上，老师介绍了神经网络结构，并放手让学生自己去探索，之后再进行指导总结。“这种探索空间对我的帮助非常大。”吴宗泽说。
据悉，计算与智能创新学院对标国际顶尖大学经典计算机与人工智能教学内容，构建了突出创新能力培养的“2+x+y”本博（本硕）融通培养体系；课程体系包括通识教育课程、专业核心课程、专业进阶课程以及融合创新能力培养模块，通过创设科创竞赛、开源实践、交叉融合、产学合作、国际化培养五个专项工作小组，为学生提供资源丰富的第二课堂。
去年10月，学院举办了开放原子校源行（上海站）活动，吸引了上海13所高校的近300人参会，计算与智能创新学院2025级计算机科学与技术专业本科生黄入川也被吸引并加入到了开源社团。
首届“复旦大学开源先锋奖励计划”
“我想参与ai基础设施建设。”现在的黄入川已经是开放原子开源社团社长、曦源项目《基于智能体的cann算子生成方法》负责人，同时还是腾飞书院公益部副部长。
他的项目通过构建硬件感知的rag（retrieval-augmented generation 检索增强生成）系统，将910到950算力卡的底层架构信息、算子构建范式等存入知识库，让智能体根据任务自动检索相关知识，并通过多智能体协调自动生成算子代码，使得原来需要一周的开发周期缩短至小时级。
黄入川
“我们做基于智能体的算子生成，目标是让算子开发从一周缩短到小时级。”这个想法源于他带领校队参加华为算子挑战杯的实践，“试错的过程特别有意义”。
据悉，学院已与开放鸿蒙、cann（华为昇腾ai计算架构）、开放麒麟等开源社区建立了合作，将开源理念与学校教育教学改革深度融合，以开源实践带动学生技术创新和工程实践能力培养。黄入川理想中的校园开源文化是“大多数人都参与”，“未来我们一定能更好地参与开源社区。”
淡化绩点焦虑，把时间还给成长本身。目前，学院通过国际化、产学合作、学科交叉融合三种开放式培养模式，以及科创竞赛、产业项目、开源贡献三种实践化培养模式，重点培养学生算法、系统、应用三项专业能力。此外，学院还进行了奖学金评审自主申报和科研创新能力考核机制改革，进一步强化多元评价导向。
去年，学院共有十个项目在复旦大学曦源项目评审中获评优秀，参与者中不乏大一新生的身影。这些项目聚焦计算机学科前沿领域，充分展现学生们的专业基础与创新能力。
从战队到赛场：
大一进实验室、打国赛
朱翔宇（右）
计算与智能创新学院2025级信息与计算科学专业本科生朱翔宇从大一起就加入了acm战队“倒头就睡（deepsleep）”。不到半年的时间里，他和队友拿下了icpc（国际大学生程序设计竞赛）香港站亚军、icpc亚洲区决赛金牌、ccpc全国总决赛金牌。今年11月，他还将代表学校出征icpc全球总决赛。
“倒头就睡”队在第五十届icpc亚洲区东亚总决赛获得金奖
自由，是朱翔宇对复旦生活的形容。这种自由背后，则有着学院为每个学生配备的成长“底座”。据悉，计算与智能创新学院成立了科创竞赛指导教师团队，为学生从入学开始配置学业导师，全面指导和培养学生的学术创新能力，做到导师一对一，将“因材施教”和“个性发展”相结合。
朱翔宇说，最让他受益的不是金牌本身，而是训练过程中练就的抗压能力。“在每次长达五个小时的战斗中，起起伏伏的排名会对我们的心态造成很大的磨砺，还好有教练员孙未未老师的指导和鼓励，让我们在这个过程中学会与压力共存，并将它转化成动力。”
邓浩敏
同样的感受，来自计算与智能创新学院2025级软件工程专业本科生邓浩敏。“我们学院的学分不算多，课内压力比较可控，这给了我们更多自由探索的空间。”
他加入生命科学战队的契机，颇有戏剧性——大一上线性代数课，因为特别喜欢授课老师，课后主动了解，才知道老师手下有一支用人工智能驱动生命科学研究的团队。得知自己作为本科生不仅能有机会进入实验室，围绕基因组学、药物设计、疾病辅助诊断等方向，开展持续性的课题研究，还可以参与国际前沿学术研究和国家重点项目研发，他毫不犹豫申请加入。
“ai for science”跨学科战队部分成员合影
加入战队后，导师让他做的第一件事不是做项目，而是大量读论文，论文内容涵盖机器学习、数学等不同领域。“没有捷径，只能用ai查，找老师问，把知识链条一点点补全。”邓浩敏说。他形容这段经历为 “艰难，但受益良多”——每解决一个问题，能力就往上涨一截。
不仅如此，学院还打造了wisepen ai+教育垂类创新型应用平台，吸引了来自计算与智能创新学院、新闻学院和外国语言文学学院的学子形成跨学科团队。
他们用最新的智能体技术，将ai agent接入笔记编辑和课程管理两大主要教学场景，实现以ai+教育应用项目促ai for 教育教学实践，相关成果获得2025年挑战杯揭榜挂帅擂台赛特等奖。
领略国际前沿
站在巨人肩膀上看世界
在复旦，让吴宗泽印象深刻的，还有这里领略国际前沿的丰富机会。
计算与智能创新学院所设立的学术品牌项目“步青讲坛”，通过邀请国内外顶尖学者开展前沿讲座，打造了一套常态化的学术交流机制。学院师生不仅可以去参加世界名校举办的会议，也可以与国内外专家交流探讨最新成果。
上学期，美国国家工程院院士西•莫汉（c. mohan）带来的“步青讲坛”专题报告让吴宗泽印象深刻：“当教授以他50年的数据领域经验为基础，和我们深入探讨了人工智能和大数据的快速发展与应用中存在的炒作与现实差距时，我觉得自己好像找到了方向。”
目前，学院已与哈佛大学、麻省理工学院、卡耐基梅隆大学、多伦多大学、牛津大学、巴黎西岱大学、苏黎世联邦理工学院、澳大利亚国立大学、东京大学、新加坡国立大学、艾伦ai研究所等百余所世界知名大学及研究机构开展高水平科研合作，给学生提供了丰富的国际交流机会。
此外，学院不仅建有教育部网络信息安全审计与监控工程研究中心、上海市数据科学重点实验室等10余个国家级、省部级科研平台，还与20余家知名企业共建了校企联合实验室。
面向本科生，学院特别制定了创新创业进阶指南，由教师团队辅导学生积极参与各类竞赛，鼓励学生从早期开始接触实践、勇于尝试、沉淀经验，在一次次挑战中不断提升发现问题、解决问题、团队协作与表达沟通的综合素养。
从超算赛场到开源社区，从icpc全球总决赛到生命科学实验室……计算与智能创新学院的学生们用多元的选择与个人的成长回答了：大学应该是什么样的？
当探索空间被打开，成长便有了千万种可能。
组稿：校融媒体中心
文字：谢晶
图片：受访者提供
编辑：徐沁芃
责编：汪蒙琪
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