在“六一”国际儿童节与2026年学前教育宣传月交汇之际，丰都县示范幼儿园教共体举行优秀传统文化品鉴艺术节，在长江之畔给出了饱含温度与深意的答案。本次活动以“江岸边的童年手札”为主题，孩子们在江风中赏变脸、做漆扇、拓福字，用真实的触摸与陪伴，重新定义了数字时代童年的底色。
活动现场。丰都县示范幼儿园供图
当孩子们坐在江边制作香囊，皮肤感受着江风的温度，鼻腔嗅闻着艾草的清香，耳朵聆听着江水拍岸的节律——这种多感官统合的身体经验，是任何高清屏幕都无法复制的。
“以前孩子在空调房里看电视，今天我们坐在江边做香囊。”一位家长的感慨，道出了“自然缺失症”与“屏幕依赖症”的双重困境。看变脸时屏息凝神的专注，拓印落墨时扑面而来的惊喜，投壶掷矢间的从容……一次次与非遗的亲身相遇，让文化自信在孩子们心中悄然生根。
本次活动是丰都县推进学前教育普惠优质发展的生动实践。丰都县示范幼儿园教共体，充分展现了打破园际壁垒、促进资源共享的制度优势。来自示范幼儿园的《飞扬》《春晓》，与水天坪幼儿园的《好春光》、机关幼儿园的《站在草原望北京》同台绽放，12个传统游戏体验项目集中呈现，这不仅是节日的狂欢，更是从“学有所教”迈向“学有优教”的扎实注脚。
对抗各类电子屏幕，靠的不是禁止和剥夺，而是替代和充盈。当孩子的手忙着包粽子、画糖画、套圈圈，心沉浸于游戏的快乐与父母的陪伴中，对屏幕的被动依赖自然就被“挤”了出去。手工制作与传统游戏带来的“延迟满足”体验与亲子间情感的自然流动，是任何数字化产品都无法替代的“高质量陪伴”。
用游戏、手工、亲子陪伴等最柔软的方式，将文化的种子播撒进童年的土壤。当孩子们在江边用泥土做陶、用花草拓印，他们触摸的不仅是一方水土的文化基因，更是流淌在民族血脉中的集体记忆。
在揉捏塑造间，感受泥土的温度与创造的乐趣。
“最好的童年，是江边的风、手中的泥、身边的伙伴，以及放下手机全心陪伴的父母。”丰都县示范幼儿园教共体以此次江畔艺术节为契机，以传统文化为桥、以教共体为网、以家园社协同育人为核，构建了一个在数字时代守护童真、涵养文化基因的鲜活样本。这不仅是一次“六一”庆祝活动，更是一份关于“共同守护数字时代童年”的基层答卷。(丰都县委宣传部)
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