6月2日，勉县教学研究室牵头组织的语文校际交流活动，在元墩镇九年制学校顺利举行。勉县实验小学教育集团沔水校区、阜川镇初级中学部分语文老师和元墩镇九年制学校全体语文教师20余人参与了本次教研活动，县教研室主任顾东升总结讲话。
勉县实验小学沔水校区夏俊茹老师执教语文精读课《母鸡》。教学中，教师以问题为导向、以品读为核心，引导学生从具体事例中感知母鸡的负责、慈爱、勇敢与辛苦，从文字表象深入情感内核，逐步体悟平凡母爱的厚重与伟大，让语文课堂既有知识厚度，更有育人温度。
元墩镇九年制学校杨风老师执教的文言文《铁杵成针》，通过角色扮演还原文本场景，借助AI古今思辨打破固化认知、联系生活畅谈成长感悟，引导学生深度解读“铁杵磨针”的内核内涵，深刻领会“贵在坚持、重在过程”的成长哲理。
在议课研讨环节，两位授课教师分别围绕教学设计思路、课堂实施过程、教学亮点特色、现存不足及优化方向进行详细说课与深度教学反思，真实复盘课堂、剖析问题、总结经验。
参会教师和教研员围绕核心素养落地、智慧课堂构建、教学技巧、分层教学实施、教学目标达成等方面展开热烈交流探讨，在思维碰撞中凝聚教学共识，在交流研讨中破解教学困惑，力争为乡村语文课堂提质升级提供可借鉴、可复制的实操方法。
阜川镇初级中学语文教师杨永刚为全体教师作了《语文教师的四种气象》专题讲座，结合自己的教学实践和深入思考，提出语文教师应该有底子，做一条奔腾不息的江河；有心肠，做一团能相互温暖的炉火；有痴气，做一个手舞足蹈的戏中人；有脚力，做一个永不停歇的行路人，始终致力于学生的生命美好和自我发展，让语文教师本身，成为一片言之有物、情真意切的好文章。
顾东升总结时指出，教研活动精准对接乡村教学短板，协同城乡，融合小初，真正实现了“送一节好课、传一种理念、带一批教师、提一方质量”的目标。他强调，城乡教育均衡发展的核心是师资均衡、教研均衡，城区优质学校要持续发挥示范引领作用，常态化开展校际结对、送教帮扶、资源共享活动；乡村学校要主动对标先进、深耕课堂教研，积极吸纳先进教学经验，立足学情优化教学模式；全体语文教师要坚持以研促教、以思促长，深耕新课标、聚焦核心素养，拓宽学段限制、创新教学方法，持续打磨高效课堂，切实将教研成果转化为教学实效，全面推动县域语文教学质量整体提质、均衡提质、内涵提质。
本次活动，是县教研室深耕教研帮扶、助力城乡教育均衡的生动实践，有效打通了优质教育资源下沉的“最后一公里”，为城乡教师搭建了高效的学习交流、切磋提升平台。下一步，勉县教学研究室将持续常态化、精准化开展各类校际教研交流与送教下乡活动，持续盘活县域优质教育资源，构建城乡教研联动、资源互通、优势互补、共同提升的教研新格局，以优质教研赋能课堂提质、助力教师成长、助推县域教育高质量均衡发展。
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