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一颗蛋的生命奇遇
—大一班芦丁鸡孕育项目化课程
生命，是大自然最温柔的馈赠；
探索，是孩子与生俱来的本能。
为了让宝贝们近距离感受生命的神奇与珍贵，体验生命孕育的奇妙过程，我们大一班正式开启芦丁鸡的孕育探究之旅，以一颗颗小小的芦丁鸡蛋为起点，带领孩子们走进鲜活的生命课堂，开启一场充满期待与惊喜的孵蛋奇遇。
课程缘起
“小鸡是从哪里来的？”“蛋里面真的有小鸡吗？”“我们能把小鸡孵出来吗？”带着孩子们对生命最初的好奇与疑问，老师精心准备了芦丁鸡种蛋、专业孵蛋器、注射器等材料，一场以“生命孕育”为核心的班本课程，在孩子们满怀期待的目光中正式拉开帷幕。
课程脉络图
一、初识芦丁鸡
“芦丁鸡是什么样子的呀？”“它跟奶奶家养的鸡一样吗?”根据孩子们的问题，我们一起去寻找答案吧！原来，芦丁鸡有着丰富的品种毛色，主要分为原色、银灰、纯白、奶油、栗色、花色、白胸、黑胸八大种类。这些不同的毛色，是自然变异和人工选育形成的，每一种都小巧精致，圆滚滚的模样格外讨人喜欢。
“芦丁鸡会长很大吗？”“它的叫声也是咯咯咯的吗？”“它住在哪里呀？”我们一起了解到芦丁鸡是世界上体型最小的鸡，眼睛圆圆，它们适合在27度左右的温度下生存，环境保持的湿度需要50%—60%。
“芦丁鸡爱吃什么？”结合小鸡的生活常识，小朋友们纷纷展开猜测。
“小鸡肯定喜欢吃胡萝卜。”
“小鸡要吃面包虫。”
“鸡宝宝要喝羊奶吧。”
“小鸡要喝牛奶、吃面包、吃胡萝卜，也会吃土豆。”
通过这几次的探究活动，小朋友们不仅认识了神奇的芦丁鸡，还学会了观察、思考与创造，更加期待后续能够陪伴芦丁鸡一起成长！
二、初次孵蛋尝试
谈话时间，孩子们七嘴八舌的讨论如何孵化芦丁鸡蛋。
未未：
可以请鸡妈妈来帮忙孵蛋
把我的被子借给蛋宝宝吧，被子里很暖和，可以孵鸡蛋。
可以用孵蛋器，我家就是用孵蛋器孵蛋的。
我们围绕孩子们的问题，发放了调查表。
小朋友和爸爸妈妈查阅资料后了解到：孵化小鸡需要在37℃~38℃的恒温环境中，历经约21天；期间要定期加水，保持70%~80%的湿度。我们有了孵蛋器，它能代替鸡妈妈完成孵蛋工作。
在孩子们的期盼中，我们开始孵化芦丁鸡。给每个鸡蛋写上序号，以便观察。
经过了20天，我们的第一只小鸡终于出壳啦！我们小心翼翼的给它喂水喂食，放热水瓶给它取暖。
但是好景不长，仅仅只过了三天这只小鸡就夭折了。接下来又相继孵出两只小鸡，没有一天就夭折了。后面再也没有小鸡孵化出来，我们只能打开蛋壳探个究竟，发现剩下的蛋里全都发黑发臭了！好可惜！
孵化失败原因总结（师幼共研）
通过集体讨论、实地观察以及查阅相关资料，师幼共同总结出本次芦丁鸡孵化失败的主要原因。
1）种蛋保护不到位，蛋壳出现裂缝，胚胎因此坏死；
2）未能及时剔除已开裂、受污染的种蛋，影响整体孵化环境；
3）孵化器内的温度、湿度管控不稳定，不利于胚胎正常发育；
4）部分雏鸡出壳存在困难，未能及时进行人工辅助破壳。
面对芦丁鸡孵化失败的结果，孩子们真切体会到生命的脆弱与珍贵。这场直观的实践体验，让幼儿在亲身感知中建立起尊重生命、敬畏生命、珍惜生命的意识，为幼儿生命教育的开展奠定了重要的情感基础。
三、二次孵化实践
第一次孵蛋失败后，我们决定再次尝试孵化。
这一次，孩子们更加用心的照护蛋宝宝，大家都希望他们能顺利的出生。
看着毛茸茸的三只小鸡，孩子们迫不及待地想要给它们起名字。讨论现场格外热闹，每个人都有自己心仪的名字，想法各不相同，始终没能选出统一的称呼。聪明的孩子们灵机一动，想出了两全其美的办法：给每只小鸡取一个大名，再搭配一个小名。这下，每个人喜欢的名字都能用上。
为了更好地照顾毛茸茸的小鸡，孩子们自发提议分工负责鸡舍的清洁工作。经过集体讨论，我们共同制作了专属的铲屎官排班表。
四、生命的消逝
悉心呵护的两只小鸡还是没能活下来，这个消息让孩子们格外难过。
在老师的陪伴下，孩子们接纳了离别带来的失落，明白了生命有脆弱的一面。也用她们的画笔，画下了对小鸡的祝福。
老师的话：孕育生命，感受成长的力量；而学会直面和正视生命的无常，也是生命教育中重要的课堂。小鸡的意外离去，成了一场生动的生命教育实践。孩子们在真实的情绪体验中，慢慢理解了“死亡”的意义，学着勇敢面对离别，真切体会到生命的来之不易，从而更加用心呵护幸存的小鸡，懂得珍惜每一个鲜活的生命。
课程感悟
一场芦丁鸡孵化之旅，带给孩子们的远不止孵化、照蛋观察、雏鸡破壳等科学常识。更珍贵的是，孩子们沉浸式亲历了一场完整的生命体验，真切感受生命的奇妙与珍贵。在守护蛋宝宝时，孩子们学会了关爱弱小；在经历孵化失败与小鸡离世后，他们体会到生命诞生的艰辛，也感知到生命的脆弱。从期待、欣喜到难过，孩子们在陪伴生命成长的过程中不断成长，也真正理解了生命的意义，懂得敬畏与珍惜每一个鲜活的存在，这也是本次生命教育课程最宝贵的收获。
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