近日
中共成都市委宣传部
成都市教育局公布了
第十一届中小学生戏曲艺术成果
展演活动获奖结果
全市共征集159个戏曲作品
其中
金牛区5个作品被评为一等奖
5个作品被评为二等奖
2个作品被评为三等奖
现在
就让我们一起来
近距离欣赏一下
这些饱含师生们心血的
优秀作品吧
成都市铁路中学校红旗校区
学校凭借川剧打击乐《传与承——演兵》、戏曲舞蹈《游园梦》双璧同辉，一举斩获两项一等奖。鼓点铿锵传古韵，舞姿灵动展芳华，少年们以青春之姿，续写川剧非遗传承的崭新篇章。
《传与承—演兵》承袭传统川剧打击唱演，以川剧打击乐坐唱为载体，学生自打自唱，将各类打击乐器与人声演唱巧妙融合。一敲一打一唱间，体悟古艺薪火的厚重，让非遗瑰宝在少年指尖心头重焕生机。
《游园梦》以青春之梦牵起古今情缘：入梦寻韵，园庭之中舞姿翩跹，少年从凝睇欣赏到欣然共舞，身影与古韵交融，完成一场跨越时空的美学对话，道尽传统文化在当代的鲜活生命力。
划重点
作为国家非遗传承参演单位、成都市川剧特色学校、成都市非遗传承基地校、成都市天府文化特色学校，14年来，学校扎根金牛沃土，深挖素有“戏曲桥”之称的驷马桥本土戏曲文化，深耕川剧美育，成立周玉工作室研教赋能，指导川剧进课堂、跨学科的传承路径。当前，学校走出了一条“课程化、社团化、品牌化、全域化”的非遗育人之路：将川剧声腔、水袖、锣鼓、脸谱、旦角融入日常教学。
成都市马鞍小学校
《蜀绣姑娘》立足两项四川非遗，依托四川清音曲调，小演员们化身绣娘，用唱腔与形体演绎飞针走线、锦缎绣花，在舞台上展现蜀绣精巧工艺，让少年传承天府传统文化。
划重点
长期以来，学校依托任平四川清音工作室，深耕校园非遗美育教育，将本土传统曲艺文化融入校园艺术教学，让学子们近距离感受非遗魅力，厚植文化自信，全面展现金牛学子昂扬向上的精神风貌。节目筹备排练期间，四川清音大师任平带领全体参赛师生精心编排、细致打磨，大家利用课余时间全方位打磨唱腔韵律、肢体身段、舞台仪态，孩子们在反复练习中锤炼技艺，凝聚团队力量，用心演绎非遗曲艺与蜀绣文化的独特魅力。
成都市树德金泉中学校国宾校区
《刀马旦》是学校五育融合、美育提质、文化传承的典型育人成果。节目深度挖掘川剧非遗精髓，巧妙融合川剧翎子功、花枪经典技艺与现代舞蹈美学，实现传统技艺与当代艺术的创新碰撞。在编排设计上，精简传统服饰配饰，适配舞台动态律动；在音效创作上，混搭川剧经典器乐与现代潮流旋律，古今交融、新颖别致，呈现出极具感染力的舞台效果。
划重点
学校扎根四川本土优秀历史文化沃土，将传统非遗文化教育常态化、课程化、生活化。通过丰富多元的校园文化实践活动，让传统艺术走出典籍、走进课堂、浸润校园，引导学生近距离接触传统、感知经典，厚植文化底蕴与家国情怀。在美育课程建设中，学校精心打造非遗特色校本课程，通过引入校外专业师资团队，常态化开展川剧技艺、传统扎染、非遗剪纸等特色教学，让川剧婉转唱腔、扎染自然晕染、剪纸精巧镂空等传统技艺，成为学生触摸传统文化、对话经典非遗的重要桥梁。
成都市第二十中学校
《云裳蜀袖》舞蹈通过融合戏曲元素， 传承了中国传统文化对美的追求和表达方式，体现出水袖舞蹈“行云流水”的美感，展现出一幅春意盎然、繁花似锦的美丽画卷。
划重点
深耕戏曲文化传承，校园古韵生生不息，学校常态化推进戏曲进校园，依托课堂与四雅选修课普及国粹知识，以赛事展演锤炼学子素养，让学生沉浸式感受传统文化底蕴，助力戏曲文化薪火永续。训练期间，在专业老师的悉心指导下，全体参赛师生迎难而上，反复打磨勾、挑、甩、绕等水袖技法，一遍遍抠细节、练队形、磨合默契，历经无数次重复练习，才将戏曲韵味与舞蹈美感完美融合。
成都市兴盛小学校
《蜀戏兴芽乐满台》以传承川剧非遗文化、展现少年风采为核心，将大旗、靠、髯口、花枪等经典川剧元素进行创意融合，打造兼具观赏性与传承性的舞台作品。编排上，利用大旗营造恢弘磅礴的开场气势，烘托戏曲氛围感；借助“靠”的经典扮相凸显武将英气，强化舞台视觉冲击力；穿插髯口表演展现川剧细腻的身段功底，丰富表演层次；融入花枪武打桥段，增添刚劲灵动的动态美感，并结合少儿表演特点，简化高难度动作，强化队形编排与整齐度，将传统戏曲程式化表演与少年活力巧妙结合。
划重点
学校通过多元素的有序衔接，既还原川剧经典韵味，又贴合少年舞台表现力，让孩子们在演绎中感受川剧魅力，实现传统文化在校园的创新性传承。社团依托精良的节目编排与扎实的表演功底，积极参与省、市、区展演，如戏曲节、人文新金牛公园艺术+等活动，充分展示少儿戏曲风采，也让孩子们在一次次登台演出中不断历练成长。
成都市金牛实验中学校
《红楼梦·金玉良缘》是越剧经典《红楼梦》中最具代表性的唱段之一，属徐派小生核心作品。该选段改编自“调包计”情节：毫不知情的贾宝玉（金牛实验学校学生胡珈悦饰）误以为将与林黛玉成婚，在揭开盖头前唱出满心欢悦与憧憬——“合不拢笑口将喜讯接”，既有高亢激昂的喜悦，又有“春日早起摘花戴，寒夜挑灯把谜猜”的细腻。这段唱腔由越剧表演艺术家徐玉兰创立，以华彩跌宕、音域跨越11度著称，极考验演唱者的气息与情感把控。
划重点
多年来，学校系统推进“传统文化进校园”工作。利用每周的立人小舞台、每学期的传统文化主题班会、国旗下展示、每年的校园艺术节等，积极编排戏曲节目演出；组织学生观摩优秀剧目，让“听戏、学戏、演戏”成为校园文化的一部分。在这样的氛围中，《金玉良缘》《天上掉下个林妹妹》等节目应运而生。学校也将进一步完善“发现—培养—推荐”的美育人才成长链条，把空竹、绳编、民乐、戏曲等传统文化项目纳入社团课程，邀请名家进校指导，让更多孩子有勇气走上台、有平台走出去。
成都市泉水路小学校
金钱板《逛成都》是四川曲艺金钱板的新编曲目，以传统艺术形式展现成都的人文历史与城市风貌。采用金钱板“打、说、唱、演”结合的方式，通过竹板敲击节奏与四川方言说唱，串联成都地标 金沙遗址、杜甫草堂、武侯祠、文殊院……这一处处人文胜景，这一篇篇锦绣文章，记载着成都的千年文明，流淌着成都的悠远传承。
划重点
2024年秋季学期起，学校开始常态化开展金钱板社团教学、展演交流等活动，邀请金钱板非遗传承人进校指导，同时，学校三名音乐教师也作为学习者融入金钱板日常教学，通过多种途径激励学生自主练习。此外，学校还打造了艺术空间，通过直观的感知，让更多学生了解金钱板的非遗文化，为孩子们埋下艺术的种子。
成都市石笋街小学校
戏曲舞蹈《粉墨童嬉》引戏曲爱好者同学、共学，孩童穿戏服执扇起舞，在扇影流转间，传递传统舞蹈的灵动与韵味。大家以舞为媒，向爱戏的同学传授身段，演绎传统艺术的萌芽与传承。
划重点
学校秉持“和而不同，各美其美”的育人理念，以国际化视野推进戏曲进校园实践，携手成都市京剧研究院成立教育集团京剧艺术团，下设“笋园京剧社”等三大特色社团，并授牌“京剧艺术名家—刘露工作室”，引入专业名师资源与多元课程体系。2025年4月，学校以《风从国粹来》为主题举办艺术展演，让传统京剧与现代校园碰撞出文化新活力，助力学生在传承中涵养文化自信。
成都外国语学校附属小学
川剧剧目《程七奶奶坐轿》取材经典川剧桥段，参演学子唱腔纯正圆润、身段灵动规范、神态生动传神，细腻塑造出角色正直仗义、活泼率真的人物特质。精彩的演绎彰显了学子扎实的艺术功底与昂扬的精神风貌，也充分印证了学校在传统文化传承与美育浸润育人工作中的丰硕成效。
划重点
学校秉持“中国灵魂，国际视野”的办学理念，深耕非遗美育特色发展之路，将戏曲社团列为学校重点项目化特色社团，以传统戏曲文化滋养学生品格、厚植文化自信。学校社团建制完善、特色鲜明，分别成立女生戏曲身段唱腔队与男生川剧变脸队，常态化开展系统专业训练、精品剧目打磨与各类舞台展演，稳步打造极具辨识度的校园美育品牌。
成都市石笋街小学校一品天下分校
学校选定《太真外传》中《杨玉环在殿前深深拜定》这一经典唱段作为参赛作品，此段也称作七夕盟誓、长生殿一折。该唱段节奏舒缓、行腔优美，尽显梅派柔润婉转、雍容典雅的艺术风骨，对演员的气息控制、情感表达、身段仪态都有着极高要求。少年登台演绎，一板一眼守规矩，一腔一调传国粹，在婉转唱腔与端庄身段间，再现盛唐贵妃风采，以少年之力传承百年梅派经典，让传统戏曲之美绽放光彩。
划重点
在戏剧教育实施过程中，学校注重多渠道渗透、多学科融合。依托课后服务开设戏曲头饰花丝镶嵌、点翠等与传统戏曲文化相关的特色社团课程，引导学生在动手实践中感受戏曲艺术的魅力；在“和悦大讲堂”活动中融入戏曲文化主题，拓宽学生的戏曲认知视野；将戏曲元素有机融入音乐、美术等学科教学，如在音乐课“川腔蜀韵”板块中，引导学生学习戏曲唱段、体验戏曲舞蹈，在美术课中开展戏曲脸谱、戏服设计等相关创作，实现学科间的有机渗透。四是积极为学生搭建展示平台，通过校园艺术展演、市区级比赛等契机，让学生登台展示、以演促练，在实践中增强文化自信。
成都市五块石小学校
清音童谣《胖娃歌》是极具巴蜀韵味的非遗创新作品，作品沿用四川清音经典曲牌，融合本土经典童谣《胖娃胖嘟嘟》歌词，饱含浓郁蓉城烟火风情。节目贴合孩童灵动可爱的特质，创新采用真人演绎与大头娃娃形象交替呈现的表演形式，动静相融、趣味十足，生动勾勒出俏皮鲜活的舞台风貌，尽显成都闲适乐观的市井生活韵味。童真唱腔演绎非遗古韵，充分展现少年儿童昂扬向上的精神风貌与深厚文化自信。
划重点
学校坚守育人育心、点石成金办学理念，依托清音社团深耕非遗传承教育。学校配备专业师资开设戏曲特色课程，日常指导学生刻苦排练、打磨节目。将传统戏曲纳入校园美育体系，以古韵文化浸润孩童心灵，让非遗文化扎根校园，在潜移默化中涵养学生素养，推动本土非遗文脉代代相传。
优异成绩来之不易
希望大家再接再厉
落实立德树人根本任务
继续弘扬
中华优秀传统文化和地方特色文化
促进戏曲艺术的传承普及
不断推动金牛区美育和特色文化建设
高质量发展
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